小学语文人教部编版三年级下册第六单元18 童年的水墨画教学ppt课件

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水墨画是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。今天我们一起走进《童年的水墨画》。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。说一说：这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？
这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？
朗读《溪边》，说说你在溪边看到了怎样的画面。
这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。
把溪水比作镜子，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
山溪，就是 两旁都有 。山是 的，溪水如镜。__________________________,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。

青翠的山倒映在平静的小溪
人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。
“染”更凸显了溪水 的特点。
蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
画面由 变 。
溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？
前四行,小溪、垂柳、红蜻蜓，应该读得（ ），后两行，扑腾，碎了，蹦跳着，应该读得（ ）。A.安静舒缓 B.活泼欢快
听老师朗读一下这首诗。同学们闭眼想象当时的场景。感受一下，这首诗前四行和后两行的感觉有什么不同。
______的柳树垂下一条条______的柳枝。______的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在 呢！小溪的水 的___________，像一条长长的 。
小伙伴们安静地坐在溪边 ，人影倒映在溪水中，被溪水 了。一只_______飞来，立在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响，水中的人影 了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上 ，小溪边传来一阵阵 。
钓竿上立着一只红蜻蜓。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
背诵指导（课后第1题）
溪边钓鱼是快乐的，江上也藏着快乐呢，你能找一找吗？
江 上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
画出孩子们戏水快乐的动作
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？
我仿佛看到了孩子们的手在水中 ， 溅起 。
我仿佛看到了孩子们在水中互相 ， 互相 。
我仿佛听到了水花和水花 。
我仿佛听到了孩子们的 。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。突出了孩子活泼的特点。
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。孩子们像水中鸭子一样快乐地用双手拨动着浪花，还钻入水中，钻出水面时，露出银白的牙齿。
当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？
可以联系生活实际，可以根据上下文，还可以利用插图等来理解。
上半部分笔画多而紧凑，注意“黑”字的四点底要均匀铺开，成为本字最宽的部分。“土”字要写得扁平，最后一横稍长。
上半部分三点水与“九”高矮一致。下半部分的“木”字横要长，撇捺要舒展。
“卒”字中两个“人”字都要将捺变为点。右下部“十”字的悬针竖长伸，使整个字重心稳定。
注意笔顺。先写左边的两个撇点，然后再写右边的两个，四个撇点要收紧，最后写竖撇和捺。
葫( ) 拨( ) 蘑( ) 菇( )胡( ) 泼( ) 磨( ) 姑( )
一、比一比，组成词语。
垂柳把溪水当作（ ），山溪像（ ）一样平静。人影给溪水（ ），钓竿上立着（ ）。忽然（ ）人影碎了，草地上蹦跳着（ ）和（ ）。
上一堂课我们主要是用什么方法来学习《溪边》《江上》两首小诗的？
这一堂课我们继续用这样的方法跟随作者的脚步，到“林中”去欣赏另外一幅“童年的水墨画”。
诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？
联系生活实际，联系上下文，利用插图等
溪 边 把 当作梳妆的 ， 像 一样平静。 给溪水 了， 上立着一只 。忽然 一声 碎了，草地上蹦跳着 和 。
我们跟随作者来到溪边，感受到乡村孩子垂钓的乐趣，在江上看到了一群水乡孩子在江中嬉戏的欢乐画面，那漫步雨后的林中，你又有什么新发现呢？
找一找作者写到了哪些景物？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶着菌盖比作头戴斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一阵清清爽爽的雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的蘑菇吗？
地上的蘑菇一个个从土里钻出来，像一顶顶斗笠；戴着斗笠的孩子蹲在地上摘蘑菇，远远望去，一个个斗笠似一只只蘑菇。
读了《童年的水墨画》，我们发现作者用跳跃的镜头捕捉了乡村儿童几个有趣的场景，用朴实自然、灵活生动的语言，多角度展现了儿童的丰富多彩的生活和无穷趣味。
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
树下嬉戏感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头歌唱，孩子们欢快地做着游戏，嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿
江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
街 头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
《童年的水墨画》另外三首小诗：
花 前 目光一次次从花上移到纸上， 心里早画下花儿的模样。 一支蜡笔在纸上轻轻滑动， 一朵鲜花在纸上慢慢开放； 一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈， 它好像已闻到花儿的清香。
树 下黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看, 千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了。一次次鼓着绿色的手掌。
松树刚洗过澡一身清清爽爽。(1)这句话运用了______的修辞手法，写出了松树_____________________。(2)仿写句子：______________________________。
太阳向上一蹦，就跳出了地平线
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。A.表示反语，具有讽刺否定的意思。B.表示引用别人的话。C.表示特指，特指水性好的孩子。
二、关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（ ）。