小学英语新版-牛津上海版六年级下册Unit 7 Helping others精品教学设计

教 学 内 容

功

能

请求与提供帮助；描述

●询问他人遇到什么麻烦，需要怎样的帮助。

●描述可以为他人提供的帮助。

语

言

知

识

核心句型和

日常用语

● I can’t find my dog.

● I saw her half an hour ago.

● I’m going to ask the gatekeeper.

● Of course.

● Please to ahead.

词 汇

Praise…for

语 音

单词的音节

语

言

技

能

听

● 听懂有关找寻失物的对话。

说

●综合使用不同时态描述一个事件。

●能用合适的句型询问他人遇到什么麻烦，并说说自己能够提供哪些帮助。

读

● 读懂有关寻找失物的对话。

●读懂故事《蜜蜂和蚂蚁》，理解其寓意。

写

● 能结合语境写出正确的句子并描述如何帮助他人。

教 学 目 标

● 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

●能用合适的句型询问他人遇到什么麻烦，并说说自己能够提供哪些帮助。

● 初步了解英语单词中音节的构成。

● 乐于助人，并能体会帮助他人也是让自己快乐的途径。

教学重点：

● 词汇：Praise…for

● 句型：I can’t find my dog.

 I saw her half an hour ago.

I’m going to ask the gatekeeper.

●语音：了解英语单词中音节的构成

教学难点：

●不同时态在特定语境中的综合运用。

M3 Things we do

U7 Helping others

Period1 

教学目标

[知识目标]

1.帮助学生学习Look and learn 中的生词

[能力目标]

1通过Listen and say的情景对话，理解不同时态的表意功能，综合运用不同的时态，谈论如何帮助他人

[情感目标]培养学生乐于助人的好品质。

教学重

难点

[教学重点]

句型：I can’t find my dog.

I saw her half an hour ago.

I’m going to ask the gatekeeper.

[教学难点] 重点句型的运用。

用具准备

tape, word cards , pictures

教    学    过    程

二  次  备  课

前置性作业：

Pre-task preparations

1.播放歌曲If you are happy学生跟唱，然后与学生就快乐这一话题自由问答。

T：If you are happy，What do you want to do?

S1：I want to….

2.播放课本listen and enjoy的诗歌，让学生欣赏并了解大意。。

T:So if you want happiness for a lifetime, help somebody.Do you like helping others?

S1:Yes, I do.

While-task procedures

1.播放listen and say的录音，学生听录音。然后教师提问，学生尝试回答问题，初步了解对话大意。

1).How many people are there in the dialogue?

2).Who are they?

学生打开课本，独立阅读课文，核对问题答案。

2.出示Look and learn图片，学生根据图片快速说出单词bell和neck。

3.学生分组，分角色朗读课文，然后完成练习

Post-task activities

1.学生分成5组，分角色表演故事。

2.鼓励学生创设创设场景，编对话表演。

练习设计

Read P42

作业批改

记    录

板书设计

U7 Helping others

I can’t find my dog.

I saw her half an hour ago.

I’m going to ask the gatekeeper.

教学反思