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    12.2 滑轮(课件)2021-2022学年人教版物理八年级下册

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    初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮备课ppt课件

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    这是一份初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮备课ppt课件
    滑轮定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮的实质l2根据杠杆平衡条件:F1l1=F2l2因为l1=l2 ,所以F1=F2定滑轮实质是一个等臂杠杆,不省力也不费力动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆,使用动滑轮可以省一半的力分组实验实验器材:铁架台、滑轮(多个)、弹簧测力计、钩码实验目的:研究定滑轮和动滑轮的特点提出问题: (1)使用定滑轮、动滑轮是否省力(或更费力)? (2)使用定滑轮、动滑轮是否省了距离?进行猜想: 设计实验:进行实验: 使用定滑轮 使用动滑轮得出结论,分析论证既能省力,又能改变力的方向滑轮组n=2n=3n=3n=4分组实验:实验器材: 铁架台、滑轮(多个)、弹簧测力计、钩码实验目的:研究滑轮组的特点提出问题:使用滑轮组时,绳子自由端的拉力是多少,移动的距离是多少?进行猜想:动滑轮上有几段绳子承受力,绳端的拉力就是总重的几分之一;绳端移动的距离就是物体提升距离的几倍。设计实验:进行实验得出结论,分析论证关于滑轮,下列说法正确的是( ) A.使用定滑轮不能省力,是因为它能改变力的方向 B.使用定滑轮不能省力,是因为它是等臂杠杆 C.使用动滑轮不能改变力的方向,是因为它能省一半的力 D.使用动滑轮能省一半的力,是因为阻力臂是动力臂的2倍练习如图所示,某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N,滑轮重和摩擦均忽略不计,则以图甲方式最多可提升重为 N的物体;而以图乙方式最多可提升重为 N的物体。由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组,站在地面上的人 用力向下拉绳子,提起重为1000 N的物体. (1)请你画出滑轮组的绕线。(2)不计摩擦和滑轮的重,所用的拉力F是多大? (3)若实际所用拉力为260N,则动滑轮的总重为多少? (4)物体升高l m时,绳子自由端移动的距离是多少?

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