2020-2021学年粗心的小画家教学设计

2（演唱）粗心的小画家

1、教学目标 

知识能力:能学会《粗心的小画家》,并有感情地演唱。

过程与方法:在学唱的过程中认识动物的形状,通过歌词纠正把四种动物正确地画出来。 能积极地参与表演活动。

情感、态度与价值观:通过学唱歌曲,养成学生做事认真细心的好习惯

2、学情分析 

对于学生来说,他们已经学习了许多简单的音乐基础知识,具备初步的学唱基础。而且在绘画方面对一些小动物的形象有了初步的认识,能够画出正确的动物形象,在本课中要着重强调出丁丁粗心的毛病,让学生意识到粗心的坏处。学生正处于积极表现的阶段,让他们找错误容易激发他们的兴趣,这样便于达到培养学生认真细心的好习惯。

3、重点难点 

教学重点:能够学会歌曲《粗心的小画家》,发现粗心大意的缺点。

教学难点:引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。特别是附点节奏的学习,并培养学生养成认真细心地好习惯。 能积极地参与表演活动。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、　情境导入 

律动《好朋友》拍手进教室。

师:同学们,今天老师要给你们介绍一位新朋友,他的名字叫丁丁,他最喜欢上美术课了,你们听听他的自我介绍吧!(课件丁丁说:嗨,大家好!我叫丁丁,我是个小画家!我有一大把彩色铅笔。)

活动2【讲授】导学铺垫 

⑴、问一问

1、师:丁丁的自我介绍,你们听清楚了吗?我来考考你们吧!

老师来提问,小朋友们来回答。(师击掌)

师:丁丁说他是什么?   生:丁丁说他是小画家。

师:彩色铅笔有多少?   生:彩色铅笔一大把。

2、师:其实同学们刚才自己编创了一个小歌谣。(课件:丁丁说他是小画家,彩色铅笔一大把。)

3、师:同学们再来齐读一遍吧!(全班齐读)

4、师:我们来看看丁丁都会画什么呢?注意听他的语气呀!(课件丁丁说:我是个小画家,我什么东西都会画!)丁丁是怎样夸自己的?(生答)

5、师:我们来进行歌谣接龙游戏吧,老师来提问,小朋友们来回答。

师:丁丁说他是什么?  生:丁丁说他是小画家。

师:彩色铅笔有多少?  生:彩色铅笔一大把。

师:他对别人把口夸,  生:什么东西都会画)

6、现在老师把同学们创编的小歌谣加上歌谱,你们听!(课件)我们来学唱这段小歌谣吧。(师弹琴,学生唱)

⑵、看一看

1、师:丁丁说他什么都会画,让我们来看看他的画吧。(出示画)

2、师:丁丁画得对不对?你能找出画中错误的地方吗?(生答)

3、师:老师来提问,小朋友们来回答。同时提醒生加动作

(画只螃蟹几条腿?画只螃蟹四条腿。画只鸭子什么嘴?画只鸭子小尖嘴。画只小兔什么耳朵?画只小兔圆耳朵。画匹大马没什么?画匹大马没尾巴。)

4、师:我们来做个小游戏,每组扮演一个小动物,这组来读小螃蟹,四条腿的螃蟹怎么表演呢?这组来读尖嘴小鸭子,怎么表演呢?这组圆耳朵的小兔子,这组没尾巴的大马。

5、师:老师来提问,小动物们来回答。

画只螃蟹几条腿?画只螃蟹四条腿。画只鸭子什么嘴?画只鸭子小尖嘴。画只小兔什么耳朵?画只小兔圆耳朵。画匹大马没什么?画匹大马没尾巴。

6、师:老师也把这四句歌谣加上了歌谱,你门来听听!(课件播放歌曲)

7、师:同学们想不想学唱呢?(教唱四句歌词,和教师一起唱,学生唱。)

8、师:你们听,是谁在笑呀?(课件)噢!原来是丁丁的同学看了他的画后在笑他呢!我们也来笑笑丁丁吧!(学唱最后一句,教师唱咦,学生唱哈,交换)

活动3【活动】引导掌握 

1、全歌听赏

师:同学们,今天我们和丁丁一起编创了一首歌,下面就让我们来完整的听听吧!(课件播放范唱)

2、自取歌名

师:对了!同学们,你们自己创作的歌曲还没有歌名呀!给这首歌取个名字吧!(启发学生说出“粗心的小画家”后课件歌名)

⑵、画一画

1、师:丁丁最大的缺点是什么?(生:粗心)你们要不要学他呀?(生答)平时你们在学习中应该怎样做?(生:细心)

2、师:请小朋友们来帮丁丁改改画中错误的地方吧!抽4位小朋友到台上改画

活动4【练习】编创表现 

1、师:丁丁看到你们帮改的画可高兴了,你们听,他唱起歌来了,我们和他一起来表演吧!请起立。(表演歌曲)

2、师:同学们,现在丁丁知道了自己的错误,那我们的歌词是不是也应该变一变呢?(课件)我们来唱一遍吧!(师弹琴学生唱)

活动5【作业】课堂小结 

师:同学们,现在丁丁知道了自己的错误,那我们的歌词是不是也应该变一变呢?(课件)我们来唱一遍吧!(师弹琴学生唱)