小学音乐湘艺版二年级下册小春笋教学设计及反思

（歌表演）小春笋 教学设计

1教学目标

能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

2学情分析

二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心。充满了感情。

3重点难点

能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想，感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

4教学过程

活动1【讲授】小春笋

教学内容：

一、师生问好

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同学们好，老师你好！

二．欣赏导入部分。

1．乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。三．欣赏《渴望春天》

师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》

三． 新授歌曲《小春笋》。

出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！

1．教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？

2．跟琴轻轻哼唱。(批注：老师用风琴弹奏，学生聆听。)

3．解决歌曲难点。（批注：在学生学唱的过程中，教师要善于发现学生出现哪些错误，再针对这些错误进行纠正。）

4．完整有表情地演唱歌曲。

5．歌表演。(批注：表演唱时，让学生以小组为单位，站在讲台上唱，而且给领唱学生配个话筒。)

四．全课总结。

活动2【作业】小春笋

课后自己练习演唱歌曲《小春笋》，熟悉演唱附点音符。