湘艺版二年级下册小春笋教学设计

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1（歌表演）小春笋1、教学目标  1、能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》,从而表达孩子们对春天的热爱和在祖国母亲哺育下茁壮成长的真挚情感。2、积极参与歌表演《小春笋》,把握歌曲的情绪,抒发内心的情感。2、重点难点  感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱,能熟练演唱歌曲《小春笋》。在歌表演过程中体会歌曲的进行特点,感受三拍子规律。3、教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【讲授】教学过程  一创设情景,激趣导入师:小朋友们,仔细听, [播放:雷声] 这是什么声音?一声春雷声唤醒了整个大地,小草儿挺出了地面,花儿使劲地绽放,还有,你瞧,谁也探出了小脑袋呀?[出示实物春笋]对,春天长出来的笋就叫做春笋。它味道鲜美,长大后成为竹子还能派好多用场。今天,我们就来和这可爱的小春笋交朋友,让我们来听一首小春笋的歌吧!二.音程练习  〈设计意图:为了解决本课中识谱的难点。为了唱准四、五度音程,采用柯尔文手势的方法,让学生在活动中唱准四、五度音程,为识谱扫除障碍。〉学唱歌曲1.教师范唱歌曲。生合着拍子轻声跟唱。 2.朗读歌词,要求咬字清晰,声音连贯。3.师带领学生用较慢速度视唱歌谱。跟琴逐句练唱歌词,并强调休止符。4.采取师生接唱、男女生接龙唱 。巩固学生对歌曲的掌握,并让学生学会完整连唱歌曲。5.完整有表情地演唱歌曲。6.歌表演。分各小组讨论,分配角色。请一到两组上来表演,学生评价。三、集体学习表演动作1学习老师设计的表演动作同学们的歌唱得那么好,动作也那么形象,老师也情不自禁地想跳起舞来了!请同学们跟着老师一起来好吗?全体起立!(1-8小节用左右手交替身体的斜上方伸出;9-12小节,双手舒展在头顶摇摆,左三拍,右三拍;13-16小节,动作与9-12小节方向相反。)2边唱变表演动作四.全课总结。  师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量