2020-2021学年（演唱）大钟和小钟教案

（演唱）大钟和小钟 教学设计

1教学目标

1.知识与技能：能学会唱大钟和小钟的歌声，和老师合作演唱歌曲《大钟和小钟》。并能用较和谐的声音与同学合作演唱《大钟和小钟》的合唱部分。

2.过程与方法：通过律动法、情景陶冶法等让学生感受并分辨大钟和小钟的声音。

3.情感态度与价值观：通过自编歌词等形式激发创造力和想象力并让学生产生热爱音乐的情怀。

2重点难点

教学重点：能和老师合作演唱歌曲《大钟和小钟》

教学难点：能用较和谐的声音合唱二声部

3教学准备

钢琴 多媒体音乐

4教学过程

活动1【导入】一、导入

（律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏

X—|X—|、XX|XX|、XXXX|XXXX|）

师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！

（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）

活动2【讲授】二．感受与体验

师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，大家一起来听听吧。（播放大钟和小钟的声音）

师：这两位客人他们唱歌有什么特点呢？大钟唱起歌来象是谁在走路？小钟唱起歌来又象是谁在走路？

师：现在老师想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。（板书：大钟和小钟）

师：你能不能桌子敲出大钟唱歌时的节奏？

（学生利用桌子演奏X—|X—|）

听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？

（学生聆听范唱，并学唱5—|3—|

当当

师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能利用铅笔敲出小钟唱歌时的节奏？

（学生利用铅笔演奏XXXX|XXXX|）

师：你能不能学一学？

（学生聆听范唱，并学唱3311|3311|）

嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒

（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队）

师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是怎么唱歌的吗？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友演唱起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队演唱起来。当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！

活动3【练习】三．学唱歌曲

师：下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。

1.跟琴演唱

2.分声部演唱

3.合唱

（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。）

活动4【活动】四．创编歌词

师：学习了大钟和小钟唱歌，你们能自己编出别的动物唱歌吗？

例：5511|5—|3—|）

青蛙唱歌呱呱

5511|3311|3311|）

小鸟唱歌叽叽喳喳叽叽喳喳

活动5【测试】五．课堂小结

师：同学们，今天的音乐课你们开心吗？这节课你们学会了什么？希望你们能带着快乐的心情感受音乐，学习音乐。下课