人教版平均数示范课ppt课件

这是一份人教版平均数示范课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了同样的数量，知识点1，平均数的意义及求法，他们说的对吗，还有其他方法吗，总份数，总数量，平均数，小试牛刀，＝45÷5等内容，欢迎下载使用。

1.知道平均数的意义，初步学会简单的求平均数的 方法。 （重点）2.理解平均数的含义。 (难点)
填一填。（1）把一些物品分成若干份，每份分得( )， 叫平均分，把一些物品平均分成几份，求每份是 多少，用( )计算。（2）把 12 颗糖分给 4 位小朋友，平均每位小朋友分 得( )颗糖。
你们小队平均每人收集了多少个？
要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶。
怎样才能使 4 个人收集的矿泉水瓶子个数一样多呢?
把收集的矿泉水的瓶子多的移给收集的矿泉水的瓶子个数少的人。
通过移多补少可以看出平均每人收集了13个。
(14+12+11+15)
答：平均每人收集了13个矿泉水瓶。
(14+12+11+15)÷4＝ 52÷4＝ 13（个）
1. 平均数的含义：一组数据的和除以这组数据 的个数，所得的商叫做平均数。2. 求平均数的方法：（1）移多补少法。（2）计算公式求平均数法（总数量÷总份数 ＝平均数）。
下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。（选自教材P92 T1）
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
答：平均每人捐了9本。
利用平均数解决实际问题
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85(个)
女生：18+20+19+19＝76(个)
用每队的平均数比较可以吗？
对！在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。
男生队平均每人踢毽的个数
（19＋15＋16＋20＋15）÷5＝ 85÷5＝ 17
女生队平均每人踢毽的个数
（18＋20＋19＋19）÷4＝ 76÷4＝ 19
平均数能较好地反映一组数据的总体情况，可以用平均数来比较两组或几组同类数据的总体情况。
下表是某小组6名同学的身高和体重情况。（选自教材P92 T2）
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6
答：他们的平均身高是138 cm。
1. （选自教材P93 T1）
2.下面是肖扬同学周一～周五上学所花的时间情况。（选自教材P93 T2）
（15＋17＋14＋16＋18）÷5＝ 80÷5＝ 16
她平均每天上学要花多少时间？
答：她平均每天上学要花 16 分钟。
3.哪个小组的成绩好些？（选自教材P94 T4）
100÷4＝25（个）
110÷5＝22（个）
答：第一小组成绩好些。
4.判断题。（1）小明三次跳高的总成绩是 3m，他每次的跳 高成绩肯定都是 1m。 （ ）（2）四（1）班期中考试语文的平均分是 80分， 有的同学的语文成绩高于 80 分，有的同学的 语文成绩低于 80 分。 （ ）（3）小刚所在小组的平均身高是 158cm，小青所 在小组的平均身高是 159cm，小刚一定比小 青矮。 （ ）
5.两个小组进行折千纸鹤比赛，在规定的时间内，平均每人折的个数越多的那个小组的成绩越好。A 小组有 5 人，一共折了 100 个；B 小组有 6 人，一共折了 114 个。哪个小组的成绩好些？
A 小组：100÷5＝20（个） B 小组：114÷6＝19（个） 19＜20，A 小组的成绩好些。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.平均数能较好地反映一组数据的总体情况， 可以用平均数来比较两组或几组同类数据的 总体情况。