2021-2022学年统编版（部编版）小学语文三年级上册第三单元 测试卷
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这是一份2021-2022学年统编版（部编版）小学语文三年级上册第三单元 测试卷，共8页。
2021-2022学年统编版（部编版）小学语文三年级上册第三单元 测试卷
一、单选题
1. ( 2分 ) 和“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团”意思一样的句子是（ ） A. 种子被泥土紧紧地包裹着，它不能把身体缩成一团。
B. 种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。
C. 种子被泥土紧紧地包裹着，它难道只能把身体缩成一团吗？
2. ( 2分 ) “……我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 这是________告诉________：只要不进入________，就________。（ ）A. 红头、青头、第四个胃、不会被消化的
B. 青头、红头、第四个胃、不会被消化的
C. 青头、红头、第三个胃、能出来的
3. ( 2分 ) 下列词语互为近义词的是（ ） A. 分散---集中 B. 宣布---宣告 C. 处罚---奖赏
4. ( 2分 ) 下列对课文的理解错误的一项是（ ） A. 蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，经受住了考验，没有违反禁令，给大家带了好头
B. 在搬运粮食前，蚂蚁队长已经有言在先，谁都不准偷嘴，队长偷嘴一样受罚
C. 蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，这样处理令大家心服，觉得非常公平合理
D. 蚂蚁队长其实已经吃了很多奶酪，他之所以让小蚂蚁吃掉，是为了更好地管理蚂蚁
5. ( 2分 ) 下列词语都是表示心理高兴的是（ ） A. 喜笑颜开 笑逐颜开 心旷神怡 心满意足
B. 心满意足 心花怒放 心如刀割 悲痛欲绝
C. 笑逐颜开 心旷神怡 肝肠寸断 骄阳似火
6. ( 2分 ) 《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、_________、_________、_________的一段历程。( ) A. 一棵大树、一辆推车、一把椅子、木地板
B. 一辆推车、一把椅子、木地板、一棵大树
C. 一棵大树、一把椅子、一辆推车、木地板
7. ( 2分 ) 和“种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团”意思一样的句子是（ ） A. 种子被泥土紧紧地包裹着，它不能把身体缩成一团。
B. 种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。
C. 种子被泥土紧紧地包裹着，它难道只能把身体缩成一团吗？
8. ( 2分 ) 选一选，将正确一组的读音填在括号里。（ ） A. 喷（pēn ）香 薄（bó）纱
B. 挣（zhèng）钱 裂缝（féng ）
C. 把（bǎ ）手 混（hùn）乱
9. ( 2分 ) 《卖火柴的小女孩》中“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是（ ） A. 小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。
B. 小女孩被奶奶带走了，到了一个快乐的地方生活。
二、填空题
10. ( 2分 ) 选择恰当的词语填空。 紧紧 慢慢①种子被泥土________地包裹着。②种子________地发芽，钻出泥土。
11. ( 3分 ) 选词填空。 A.争先恐后 B.四面八方 C.七上八下（1）我的心 ， 只好离开了教室。 （2）同学们从 来到体育馆观看演出。 （3）大家 赶到运粮地点抢着搬运粮食。
12. ( 4分 ) 填上适当的词。勇敢的________ 高兴得________笑眯眯地________ 拼命地________
13. ( 4分 ) 读一读，把不正确的读音改正在下面的横线上。 努（nú）________力 吱（zhī）________吱拂（fó）________动 旧（rì）________木料
14. ( 4分 ) 看拼音写词语。hán lěnghuǒ cháibì xūjù mù tou ________ ________ ________ ________
15. ( 8分 ) 看拼音，写词语。 xuān bùchǔ fátiǎn yī xiàgēn jǐn________________________________qiáng dàjìn lìngyóu yùduò jiǎo________________________________
三、综合题
16. ( 6分 ) 根据课文内容填空。 （1）这个单元我认识了 的小鸟，认识了 的种子，认识了 的青头，还认识了 的蚂蚁队长。（填序号） A．信守承诺，珍惜友情B．严于律己C．不顾个人安危，冷静救人D．勇敢乐观（2）“灯不拨不亮， ”告诉我们：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。 （3）两位男生因为意见不合打起了架，李老师用“ ， 万古胜负在于理”这句格言教育他们产生分歧不能靠暴力解决，要以理服人。
17. ( 10分 ) 读《卖火柴的小女孩》，根据课文内容填空。 （1）这篇课文是丹麦童话作家 写的，主要写了一位又 又 的小女孩在临死以前为了暖和暖和自己，擦燃了 ， 从火柴的亮光中，她看到了 、 、 和 等种种幻想。 （2）小女孩的这些幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了 。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的 。
四、现代文阅读
18. ( 8分 ) 课内阅读。 在牛肚子里旅行 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “藏好了吗？”青头大声问。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼睛：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）红头的心情变化：害怕---________---________---________。（ ） A.高兴、紧张、悲哀
B.紧张、悲哀、高兴
C.悲哀、紧张、高兴（2）给文中括号选择合适的动词，从这些词我们可以体会到（ ） A.蹦、摔、爬、喊；青头当时的着急及对红头的关爱。
B.蹦、爬、摔、喊；红头当时非常的着急和害怕
C.蹦、摔、喊、爬；青头当时关键的心情及对红头的关心（3）从文中描写青头行动和语言的句子，我们可以感受到（ ） A.青头为了朋友不顾个人安危
B.青头不讲情义
C.青头只为个人安危着想（4）文中加横线的自然段主要说的是（ ） A.红头遇到了非常大的危险。
B.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。
C.红头遇到了危险，青头也没想出帮助的好办法。 ( 7分 ) 现代文阅读 风沙笑了漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，人们来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，流连忘返。可是这里的风沙太大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以风沙很气愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。几天后，老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、砖头来到了村子里。村民们阻拦过，可是无济于事。两年后，漂亮的庄园盖好了，但老总还是不满意：“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我们要用这里最好的树木做家具。”“轰”一声响，倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。一天，风沙又来到这里，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截。他待了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这里真真正正地成了一个风沙村。风沙得意地站在那儿，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。”
19. ( 9分 ) 阅读短文，回答问题。 小猫咪穿鞋子 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（xiàn）慕（mù）。他想：我怎么没有鞋子呢？小猫咪回到家，东找西找，好不容（róng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，来到院子里。 小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”公鸡说着连连点头。 “那你怎么不穿鞋子呀？” “我穿上鞋子，就不能刨（páo）土找虫子吃了。” 小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”麻雀连忙说。“那你怎么不穿鞋子呀？” “我穿上鞋子，脚趾（zhī）就抓不住树枝了，会从树上摔（shuāi）下来的。” 小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？” “好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。 “那你怎么不穿鞋子呀？” “我穿上鞋子，游（yóu）泳（yǒng）不方便。”（1）根据短文内容，给下列说法选择正确的句子（ ）（多选）。 A.小猫咪看见动物们都穿鞋子，也回家去穿鞋子。
B.因为公鸡要刨土找虫子吃，所以不能穿鞋子。
C.小麻雀要靠脚趾抓住树枝，才不会从树上掉下来。
D.小猫咪从小就穿着鞋子。（2）读读对话，想一想如果小猫咪问大黄狗，大黄狗会说些什么？ 小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。“那你怎么不穿鞋子呀？”“________”（3）想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样？
20. ( 15分 ) 课外阅读，回答问题。公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 __老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__ 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。（1）给第二自然段加上标点。 ________ 老师________ 您不是很喜欢吃鱼吗________ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问________ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受________ 这是为什么呢________
（2）联系上下文解释词语。①一直：________。②难免：________。（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是________①要吃鱼，花钱买。②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。（5）短文反映了公孙仪具有________的好品质。
五、写作题
21. ( 5分 ) 习作园地。 同学们，请选择几种动物、植物或物品作为主人公，展开你的想象写一个童话故事。注意：把故事写完整，语句要通顺。
22. ( 5分 ) 习作。 童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！ 请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。 要求：想象丰富，叙述流畅。
