高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修4 生活与哲学1 生活处处有哲学教案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教版 (新课标)必修4 生活与哲学1 生活处处有哲学教案设计，共5页。教案主要包含了感受“思维”与“存在”，透视“思维”与“存在”等内容，欢迎下载使用。

单位名称
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学科
政治
年级/册
高二下册
教材版本
人教版
课题名称
第二课第一框哲学的基本问题
难点名称
哲学的基本问题及其两方面的内容
难点分析
从知识角度分析为什么难
①哲学基本问题的内容 ②思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
从学生角度分析为什么难
对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种哲学总是在相互辩难中发展，学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，我们应该坚持唯物主义的观点，自觉地反对和批判唯心主义。
难点教学方法
本节课的难点是理解为什么哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。为了突破这个难点我在教学的过程中采用了情景教学与学生的独立思考相结合的方法，力争让学生能够理解。
教学环节
教学过程
导入
通过第一课的学习，我们了解了哲学思想的产生，哲学作为智慧之学对于我们人生具有的重要意义。哲学的研究对象是整个世界，但是这个世界很大，问题很多，也很复杂。我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？
学习今天的内容之前，我们先来看一个故事：
一、感受“思维”与“存在”
师：咱们学校的操场上，有一根高高的旗杆，每个星期一举行升旗仪式的时候，你可能会想起“五星红旗迎风飘扬”的歌，但是你有没有思考过这样的问题——是五星红旗自己在飘吗，还是风在飘，或者是你的心在飘？
生：众说纷纭。
师：你认为是什么在动？到底是我的心在动，还是外部的物在动，反映了两个世界的关系：一个
是我们头脑中的世界（思维），一个是我们头脑以外的世界（存在）这一关系，对应的正是哲学的基本问题：——思维和存在的关系问题。
知识讲解
（难点突破）
小活动：请根据给定的食材设计个菜谱
主食材：鲜鱼
调味品：葱姜蒜等
想一想
食材、食谱哪些属于思维（意识）哪些属于存在（物质）？
物质：简单理解为，客观存在的事物。比如，桌子、椅子、教室、课本等
意识：人脑对客观存在的反映，比如，思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标等意识形态。
知识提炼
哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
什么是哲学的基本问题：
在生活中，我们可能会有这样的感受，“心情好的时候，花儿也在对我笑；天气恶劣的时候，心情也会很差。”在文学中，“情”与“景”是一对非常重要的关系，我的心情的变化，使得我所看到的外部景色也会与人不同；反过来，外部景物的变化，也会影响到心情的变化，“以情寓景”，“因景生情”，“情景交融”。这些，在中国古代哲学思想中，主要的就是一个“心”与“物”的关系。
前面在学习世界观的时候，我们抓住的一个重要维度是--人与世界的关系。
当然还可以用这样的概念来表示--精神世界与物质世界，或者主观世界与客观世界的关系。我们换一种讲法，就是思维与存在，或者意识与物质的关系，这个问题，称为哲学的基本问题。
既然是讲关系，就需要从两个方面来理解：
二、透视“思维”与“存在”
辩一辩
有人认为先有菜谱，后有美食。所以思维决定存在。你怎么看？
知识提炼
这个问题要回答的是，思维和存在，或者意识和物质这两种现象，到底谁产生谁，哪一个出现在先，哪一个出现在后。按照对于这一方面的不同回答，我们可以把哲学史上的各种流派、体系分为两大阵营，唯物主义和唯心主义。因此，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯一标准。
哲学基本问题的内容
第一个方面，思维和存在何者为本原，或者何者为第一性。
（1）思维和存在何者为第一性的问题
①凡认为存在决定思维的，就是唯物主义
唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
比如：王夫之“气者，理之依也”（气是指的物质实体）；范缜：形存则神存，形谢则神灭；王冲：人病则忧惧，忧惧见鬼出。
②凡认为思维决定存在的，就是唯心主义
唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
比如：王守仁“心外无物”；贝克莱“存在即被感知。物是观念的集合”。
辨一辨
子非鱼，安知鱼之乐。子非我，安知我不知鱼之乐？
他们讨论的问题的本质是什么？你怎么看待这个问题？
你不是鱼，你怎么知道鱼很快乐呢？
你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
我不是你，固然不知道你的感觉如何。
可是你也不是鱼呀，怎么知道鱼快乐不快乐呢？
推论下去，我们能够认识世界的事物吗？
知识提炼
哲学基本问题的第二个方面：
（2）思维和存在有没有同一性的问题
第二个方面，思维能否认识存在的问题，恩格斯称之为“思维和存在有无同一性”的问题，也就是说人能否正确认识外部世界的问题。
对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。
①可知论：认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界。
马克思主义主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。可知论，这已被人的实践活动所证实。
②不可知论：认为思维不能正确地反映存在。
这种观点是忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高，显然是错误的。
过渡：哲学的研究对象是整个世界，具体可以涉及到许多方面，很多问题。但是在所有的问题中，我们需要找到一个最基本的，开启整个哲学大厦的“钥匙”，这样的问题我们就称之为哲学的基本问题。
课堂练习
（难点巩固）
1、哲学的基本问题是 ( )
A.思维和存在的关系问题
B.意识和物质的辩证关系
C.物质决定意识，意识对物质有能动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思维
2、我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理（ ）
A.唯物主义和唯心主义的关系
B.思维和存在的关系
C.个人与社会的关系
D.个人与他人的关系
3、划分唯物主义和唯心主义的标准是（ ）
A.是否承认意识能否正确反映物质
B.是否承认存在决定思维
C.承认世界是可以认识的
D.是否承认物质和意识的辩证关系
4、下列说法中体现物质决定意识的是（ ）
A.不怕做不到，就怕想不到
B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
C.没有调查就没有发言权
D.存在即被感知
小结
部分内容是在第一课分析了什么是哲学的基础上，进一步分析哲学的基本问题。教材共分两个层次：第一层，主要解释什么是哲学基本问题，第二层，哲学基本问题包括哪两方面的内容。