初中10 开发海洋·畅想未来教案及反思

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本课教学内容以海洋为题材。从海洋相关资料的收集、欣赏到萌发创作的激情，既让学生体会创作的艰辛与乐趣，又让学生在创作过程中学会把现实的美和心中的美变为艺术的美，同时增强环保意识。本课富于浪漫主义色彩，在充分领略海洋的丰富内涵与人文精神的同时，学生想象力和创造力在这里得到充分发挥。
2 学情分析
学生对海洋世界很感兴趣，这节课为学生的奇思妙想、异想天开提供了无限的空间，这正是他们表现自我、展示个性的机会。
3重点难点
启迪想象思维、探索未来海洋，既要有严谨的科学态度又要有异想天开的创新精神。如何使画面立意新颖、表现大胆。
4教学过程
活动1【导入】故事
师：同学们喜欢大海吗？海洋辽阔而又幽深，给人一种神秘感。美国有一部科幻电影《深渊》，说的就是发生在海底的故事。
故事说的是：（略）就在这时候，出现了一件意想不到的事情。请同学们猜猜，这时候发生了什么事情？
生：……
课件播放电影片段：
师：原来是海底的高智能生物救了科学家。自古以来，人类对于海洋的遐想从来就没有间断过。比如说中国古代一些神话小说，描述人能在海里自由的穿行。这些描写既是神话传说，也是古人对科学的浪漫主义的想象。
小结：具有科学性的对现实或未来的虚构或想象，我们把它称为科学幻想。
活动2【讲授】开发海洋.畅想未来
二、引出本课课题
三、让学生普及海洋科技知识
以知识竞赛或资料浏览的形式
1、海洋的地理科学
2、海洋蕴含了哪些对人类有用的资源
3、目前人类是如何开发利用海洋资源的
四、教师引导，展开对未来海洋的想象
课件出示话题：
1、你能想象人类移居海洋的情景吗？如果可以，你打算用什么方法？
2、你觉得可以如何利用海洋丰富的资源和能源？
学生讨论，回答问题。
五、利用科幻绘画设想海洋的未来
六、电脑科幻绘画图片欣赏：
七、学生作品欣赏
活动3【作业】试一试：试以“移居海洋”为题，选用你喜欢的表现手法，以小组为单位，共同创作一幅想象画。
活动4【活动】作业评价
请一些有代表性的小组展示绘画，并介绍本小组的想象与构思。
活动5【活动】课后拓展
课后思考：科技的进步与海洋事业的发展有什么关系？