初中美术岭南版七年级上册1 古代艺术与科技结合的启示教学设计及反思

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教学目标：
1、 能否通过查阅资料，个人体验，集体讨论，观摩和评述等方式，领悟美术与生活的关系，控究美术的文化价值和意义。
2、 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录，规划与制作，通过跨学科学学习、理解共同的主题和共同的原理。
3、 了解中国传统工艺美术品，比较其不同的造型和装饰趣味。
4、 进一步学习透视知识，提高空间表现能力。
5、 能否结合所学透视知识表现物体的空间关系。
2学情分析
七年级学生直观性较差，本节课主要培养学生的鉴赏能力。
3重点难点
教学重点：
欣赏具有庄重而阳刚的青铜器之美，了解古代艺术的发展脉络，由厚重的青铜工艺，打击音乐逐渐发展成轻而实用的冶铁工艺和轻快柔美的管弦音乐。
教学难点：
认识古代科技与艺术的关系。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】古代艺术与科技结合的启示
1、古今对比，巧妙导入
出示大量的中国古代与科技有关的艺术品的图文资料，由学生在欣赏的过程中讨论编钟、鼎、长信宫灯、孔明灯、浑天仪、赵州桥、唐三彩等古代艺术的结晶与现代科技的某些联系。
2、 范图导入，创立情境
欣赏西方的有平行透视原理的绘画，及金字塔等建筑。组织讨论中、西方古代艺术的成就及对现代科技的影响，及中西方艺术的特质。
3、 提问引导，激发思维
教学方法：
互动讨论式：
1、 提出科幻艺术推进科学设计，使发明创造成为现实，还是先有科技的进步推动了艺术产品的发展？
2、 从思维科学角度看，先有科学的猜想才有形象的产生还是由形象本身总结出科学的结论？组织学生找论点，写出自己的观点，组织分小组进行争论从中体会科学与艺术的关系。
① 欣赏 展示表格，明确欣赏程序
②讨论 自由讨论，小组分工合作
③争论 师生互动,讲评分析
④写结论 写出心得，归纳总结
3、讲解平行透视，即焦点消失近大远小的规律，让学生观察生活并从中体会表现平行透视，可画出可示意透视线
4、在实际操作中欣赏可分为：描述其外形与特征
分析其美学价值与科技含量
判断其视觉美感与科技功能
评述可分为：
个人口述
文字表达
小组讨论
师生讨论