初中美术第一单元 艺术与科技交融的美1 古代艺术与科技结合的启示教学设计

1　古代艺术与科技结合的启示 教学设计

1教学目标

通过赏析几件古代有代表性的艺术与科技融合的优秀作品来了解和认识古代艺术与科技结合的基本原则。

2学情分析

对于刚进入初中一年级的学生来说，可以适当的从理性分析的角度来解读课文，在赏析作品的过程中，教师可以引导学生从课文中寻找一些美术描述语言词汇，让学生学会思考。

3重点难点

重点：欣赏评述古代科技艺术品的方法；难点：理解古代艺术中的科技原理或跨学科的知识。

4教学过程

教学活动

活动1【导入】实物展示与问答

1、导入：教师展示实物打火机并提问：现代人用打火机取火，那么古代人是怎样取火的？
2、教师展示实物鹅卵石，提问：这两者是不是艺术品？为什么这么认为？两者之间有什么联系？（以提问方式导入课堂，学生踊跃谈观点）
3、你们知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（教师鼓励学生回答）

活动2【讲授】课本阅读与图片欣赏

1、观察感受经典范例图片导赏：长信宫灯、浑天仪、《林中狩猎》，播放长信宫灯的介绍视频短片 ，引起学生兴趣；
2、给时间学生阅读课本，划出重要知识点

活动3【活动】想一想，填一填

教师打开多媒体课件，展示图片，引导学生逐个赏析，进行“想一想，填一填”活动环节，以竞赛的形式，学生分小组从范例作品的实用功能、美感特征、科技含量三方面来回答：

1、实用功能：
2、美感特征：
3、科技含量：

活动4【练习】分组欣赏与讨论

运用所学的了解古代艺术与科技结合的基本原则（实用、美观、科技）来分组欣赏四羊方尊、赵州桥、唐三彩和编钟，讨论、填表并由小组代表回答。

活动5【作业】课后作业

运用书籍、网络等资源查找古灯与现代灯具的相同之处和不同之处，为下节课做准备