浙美版九年级上册第6课 伞的设计教案

1教学目标

1了解伞由来及伞的设计基本原则。2、感受现代伞的功能与装饰设计的魅力。3、培养对生活中日常用品的兴趣与计的乐趣，提高设计和创新意识。

2学情分析

本课是“设计与应用”学习领域的课程，伞是日常用品，在解决生活实际问题上有长足发展，教科书从伞的起源、结构切入，引导学生关注身边事物，关注生活，重视审美功能与实用功能，进一步思考如何用设计解决生活中的问题，认识到实用美术的意义，提高他们对设计的兴趣。

3重点难点

重点：体验现代伞的造型与实用之美。

难点：针对生活中的伞的问题，发现并解决问题，来设计一把满足人们需要的伞。

教学活动

活动1【导入】情境导入

1、情境导入。（播放下雨的声音）

教师提问：（1）同学们，听到这个声音，你会想到什么呢？（学生回答引出伞）

（2）那大家知道更早的伞是什么样子，伞是如何创造出来的吗？（扩充伞的小知识，并引起学生对伞的兴趣）

（3）出示课题：伞的设计

活动2【讲授】新课展开

（1）了解伞的构成部分

（2）分析伞基本设计原则

活动3【活动】发现问题

（3）发现问题：展示日常生活中的伞，让大家总结，我们用到的伞，有哪些不便利之处（学生写在纸上）

活动4【练习】设计制作、实践创新

作业：解决问题，尝试着将自己提出的问题，通过自己的创新设计来解决问题

（画出设计草图并附加必要文字，注意伞的结构和造型美及伞面的装饰）

（1）同龄人作品欣赏，启发创新意识
（2）教师示范简笔画的平面图和立体图的常见画法

活动5【测试】手绘设计伞

学生作业，教师辅导

展示学生作品，多样评价。

（1）学生自评（解决了什么问题，用什么材质，为何这么造型等）

（2）学生互评（学会分析他人作品，吸取他人优点）

（3）师生共评（选最具创意的作品，表扬鼓励学生大胆的创新意识和动手能力）

活动6【作业】巩固知识，扩充视野

（1）面对大家发现的问题，著名的产品设计师是如何解决问题的，他们的创意给大家带来了更多的灵感。

（2）教师总结：设计来源于生活，小小的一把伞体现了设计师对生活的细微观察，解决问题的聪明才智，同时也提醒我们用设计师的眼光去关注生活，发现问题，解决问题，感受设计之美。

（3）课后观察你接触到的日用品，通过你的设计，它会变得更实用，更有趣。