初中美术浙美版九年级上册第6课 伞的设计教案

这是一份初中美术浙美版九年级上册第6课 伞的设计教案，共4页。教案主要包含了视频导入，引出课题，走进青花，启发创意，伞面创作，体验乐趣，展评添趣，教学拓展等内容，欢迎下载使用。


教学目标
知识目标:通过图片欣赏、师生活动交流，初步了解伞的起源、发展以及伞的基本构造,感受传统工艺伞的装饰之美，掌握伞面纹样设计的方法。
能力目标:通过对比赏析传统工艺伞和现代伞，感悟传统工艺伞的装饰和工艺之美以及现代伞设计的魅力。
情感目标:培养热爱祖国传统文化的情感，提高设计和创新意识。
重点难点
重点:感悟传统工艺伞的装饰之美，掌握伞面纹样设计的方法。
难点:如何运用纹样设计的方法设计一把富有美感的伞面。
教材及学情分析
本课属于“设计与应用”学习领域的课程，伞是日常生活中常见的生活用品。本课从伞的起源、发展及基本构造切入，引导学生关注身边事物，关注生活，重视实用功能与审美功能，从而有针对性的进行设计。
九年级的学生身心发展较为成熟，大部分学生能生成自己的想法，凸显自我个性。本课通过让学生着眼于日常生活中的用品，从实际出发，有针对性地进行设计，并通过欣赏纹样设计作品，运用纹样设计方法进行创意生成,提高他们对设计的兴趣和设计能力。
教学过程
一、视频导入，引出课题
播放MV《断桥伞》
一把伞将缘分缠作姻缘，断桥伞，旋旋转转，转来情丝也转来缘，当许仙和白娘子在断桥相遇，一把油纸伞打开了她们的千年姻缘。今天我们一起来走进伞的世界。
引出课题《伞的设计》
对比欣赏，初步感知
1.实物展示，观察伞由哪几部分组成?
生回答：(伞面、伞柄、伞骨)
2.展示伞的发展的历程。
相传在四千年前，当时的部落首领黄帝与另一个部落首领蚩尤在涿鹿（今河北省境内）打仗。黄帝命人在战车上撑起一个叫做“华盖”的用具，就是用来遮住阳光、挡住风沙，好看准对方的军队阵势，以便决定攻打对策。后来，黄帝打胜了。古人迷信，以为是“华盖”保佑的结果，因此视它为荣誉和权力的象征。后来慢慢出现了油纸伞，唐代时油纸伞广泛使用，明清以后油纸伞更加成熟与完善，工艺越发精巧美观了。值得一提的是20世纪30年代，当时温州伞的产量居全国之首,名副其实的“雨伞城”。瑞安制伞业尤其发达，曾获国际博览会的金奖。所以说我们国家伞的设计也处于世界领先地位，在材料、功能、装饰各方面都直入云霄，有着深厚的文化底蕴，荣誉的取得是与我们优秀的设计分不开的。
3.对比欣赏，说说现代伞在哪些方面做了改进？
现代伞的特点：设计更加新颖独特、材料多样、功能更多、装饰简洁多样。
概括:优秀产品设计追求的理念是实用与审美相结合。今天我们重点就来看看伞面的装饰设计。
三、走进青花，启发创意
1.出示一组伞面，你们觉得这些伞面图案让你想到了什么？
生答：青花瓷……
青花瓷是我国瓷器的主流品种之一，是华夏文化的瑰宝，它以独特的魅力享誉海内外，接下来，让我们向青花更青处漫溯，一起走进美丽的青花世界，感受它的魅力吧！
2.播放青花瓷盘图片，感受青花磁盘的装饰纹样特点
请仔细欣赏这些青花瓷盘，你都看到了什么图案？你知道它们都有哪些美好的寓意吗？
生答：……
概括：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古、吉祥图文等，鱼代表年年有余；“鸳鸯贵子”寓意夫妻恩爱，同偕到老；“龙凤呈祥”图案象征高贵、华丽、祥瑞、喜庆等。
3.青花瓷都有哪些纹样形式呢？
生答：单独纹样、适合纹样、连续纹样
4.出示伞面装饰设计图，探究纹样的组织形式？
生答：对称式、均衡式、旋转式、自由式
四、伞面创作，体验乐趣
运用青花瓷盘纹样设计的方法设计一把富有美感的伞。
要求:
1.设计新颖有创意，整体布局合理，注意纹样排列的形式美感。
2.每六人一小组，共同合作完成。
五、展评添趣，教学拓展
1.展示学生作品
自评(你是如何来装饰伞面的?你想表达什么意思?)
互评(你欣赏谁的设计?说说你的理由)
小结:同学们，民族的才是世界的，只有从传统艺术中汲取精华和养分，才能使现代艺术的发展万古长青。