2020-2021学年Unit 2 Has Amy got a bike?教案配套课件ppt

Review

Listen and sing. 播放动画歌谣How do you go to school?

Listen and sing

歌曲导入学习话题。

Presentation and practice

1. Let’s learn.

1）呈现图片，Ask: How do you go to school? 学生根据图片变化说出不同的交通方式。

 在语境中呈现并学习：by bike. by bus, by car, walk to school。

2）呈现自行车图片，Ask:

—Have you got a bike?

—Has your father got a bike?

引导学生回答：Yes, he has./No, he hasn’t.

2. Activity 1.

1) Watch and answer.

呈现问题：Tom has got a _____.

Amy has got a _____.

播放动画，理解大意，然后回答。

2) Listen and chant.  听唱节律句子。

3. Activity 2

1）Lead-in. 呈现情景图，Lingling and Daming are talking about Amy’s family.

Q: Who has got a bike?  Who has got a car?

2)Watch and learn

播放视频动画，理解大意。

3）Match and say. 根据理解，把人物与对应的物品连线，然后练习说句子。

4）Listen and say. 听音跟读对话

5）句型点拨

have got 意为“有”。当主语为第三人称单数时要变为has

got，上句的简略答语为：

Yes, she has. （肯定回答）    No, she hasn’t. （否定回答）

6）Show time. 个人朗读，然后两人分角色表演对话。

Look, listen and learn

Watch and answer

Listen and chant

Watch and learn

Match and say

理解、记忆

Read and role-play

创设情景，在语境中呈现并学习生词和短语。

带着问题观看动画，整体理解大意然后听唱练习。

通过Match and say活动，进一步熟悉句子结构，理解对话大意。

通过设计不同的活动任务，感知并学习核心句型和词汇。

Review & Consolidation

1.Activity3

Look and say. 看图说出表示交通方式的短语，然后描述爸爸妈妈如何去上班。

2. Activity 4

1) Listen and say. 呈现歌词，听音跟读，理解大意。

2）Listen and chant. 播放动画，听唱歌谣。

3.Activity 5

 Follow and say. 小组活动，仿照示例进行“滚雪球”的游戏。

4. Activity 6

Listen, repeat and trace

5.Activity 7

 Ask and answer. 运用所学句型问答调查对方及父母的出行方式并完成表格。

Look and say

Listen and chant

Listen, repeat and trace

通过本环节歌曲、活动及练习， 巩固本模块所学核心句型和词汇。

Homework

1.熟练朗读活动2中的对话并与同伴进行角色表演。。

2.学唱歌谣 I go to school by bike.

3.完成同步练习。