小学Unit 2 Will it be hot in Haikou?课文内容课件ppt

Warm-up

1. Listen and sing. 播放视频歌曲How’s the weather?
2. Look and say. 看图描述天气状况。在情景图中呈现并学习词汇cloudy。

Listen and sing

Look and say

听唱歌谣，导入学习话题。

Presentation and practice

1. Activity 1.

1) Watch and learn. T: Look! The robot can tell people the weather.

播放动画，理解大意。

2) Listen, point and say. 听音跟读，然后练习说句子。

3）句型点拨。

will +动词原形 用于一般将来时。在天气预报中，常会用到句型

It will be cloudy/sunny/ hot/cold/… (cloudy, hot等词为形容词）

或 It will snow/rain. （snow, rain为动词）

上面例句改为疑问句时，直接把will 提前到句首：

Will it be cloudy in London?

肯定回答：Yes, it will.   否定回答：No, it won’t.

2. Activity 2

1) Lead-in

  呈现本活动情景图： It’s a map of China. What place do you see? 引导学生看图回答。

Q: How will the weather be tomorrow?

2) Let’s watch. 播放视频动画，理解大意。

3) Fill in the blanks. 根据理解补全表格空缺信息。

4）Fill and talk. 看图补全空缺，然后问答会话练习。

5）Pair work. 运用核心句型看图问答会话。

Watch and learn

Listen, point and say

理解、记忆

Fill in the blanks

Read and role-play

观看动画，在语境中呈现句型，学习如何描述将来的天气。

通过设计不同的活动任务，感知并学习核心句型和词汇。

Review & Consolidation

1.Activity3

1）Look and say. 看图说出表示天气的单词。

2) Look, match and say. 看图连线并说句子。It will be _____/ ______ tomorrow.

2. Activity 4

1) Listen and say. 呈现歌词，听音跟读，理解大意。

2）Listen and chant. 播放动画，听唱歌谣。

3.Activity 5

两人活动：学生A画出天气符号，学生B 运用句型 Will it be …tomorrow? 进行询问猜测。学生A 根据所画的天气符号进行回答：Yes, it will. / No, it won’t.

4.Do and say. Group work. 调查小组成员周六的活动计划，然后让一名学生汇报本组成员的计划。

Look, match and say

Listen and chant

Do and say

通过本环节歌曲、活动及练习， 巩固本模块所学核心句型和词汇。

Homework

1.听音跟读活动 2中的对话,然后与同伴看图问答练习。

2.听唱活动4 歌谣。

3.完成同步练习。