初中物理苏科版八年级上册5.2 速度教案及反思

《速度》教学设计

【教学目标:】

1.看视频，依据生活经验，知道物体的运动有快有慢，能比较物体运动的快慢。

2.亲历“比较纸锥下落的快慢”实验过程，能说出比较物体运动快慢的方法。

3.理解速度概念和速度的数学表达式，能说出速度的单位和物理意义。

4.阅读速度表，知道生活中一些物体的运动速度。培养学生自学的能力。

5.运用学到的速度知识，测量纸锥下落的速度，培养学生动手实验的能力。

【教学重难点:】

重点：理解速度的概念，知道速度的数学表达式和单位及物理意义。

难点：速度概念的得出。

【教学方法和教学手段:】

教学方法：在纸锥下落实验为主线的引领下和问题的驱动中完成教学。

教学手段：自主学习和师生共同讨论相结合。

【教学过程:】

模块一：走进生活 发现物理问题---如何比较物体运动快慢？

模块二 课堂探究，学习物理----速度

模块三 回归生活 应用物理

模块四：达标练习 与归纳总结

板书设计

【教学设计创意说明:】

一、教材解读

  《速度》在本章中起到承上启下的作用，上节学习了长度和时间的测量，为本节速度的测量作了很好的铺垫，而本节内容为平均速度的学习奠定了良好的基础。

二、目标设计

  对教学目标的书写格式做了大胆的尝试，没有把三维目标分开来写，而是把三维目标融合在一起书写。

三、重难点设计

  根据教学目标的设计，教学的重点为学生能理解速度的概念，知道速度的数学表达式并会计算以及能说出一些常见物体的速度。教学难点为如何测量纸锥下落的速度，特别是纸锥大小的选择和高度的设定是学生不易做到的。

四、教学思路设计