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9.让世界更美好 教学设计

1教学目标

1.通过联想,让学生有针对性去表现“地球”。

2.能运用添加和联想的方法对地球进行创意主图表现。

3.让学生更多地关注我们共同的家园——地球,能在日常生活中注意并宣传保护“地球”意识,逐步形成健康的审美情趣与价值观念。

2学情分析

八年级的学生对社会问题已经较为关注,知识面比较广,想象力较丰富,加上在前面的教学内容中已经有涉及图形创意表现的内容,从一定程度来说,创作表现一个创意图形应该比较轻松的,但是到了初中阶段后一部分学生想法会很好很巧,在表现时会有一定的困难,在教学进行一定的引导,进行简单的一些表现,要更加关注想法与创意。

3重点难点

重点:学习了解以地球为元素的图形创意表现,能进行针对性表现创作。

难点:如何巧妙的进行创意图形,并运用到海报设计中。

4教学过程

一、导入教学:

1.沙画表演

学生在看过程中并思考:画了些什么?反映的一些什么问题?

2.引入公益海报

二、展开教学:

(一)欣赏二张海报(对比欣赏)

你更喜欢哪一张?为什么?

(二)创意图形表现的引导与诱导和广告语的设计:

1.创意添加图形创意(直接在地球进行有针对性的添加达到图形创意的目的)

A.针对前二张的对比欣赏,我们可以在“地球”的图案上进行添加,达到创意的目的。

B.帮帮忙:针对“保护地球”的某一方面你会在“地球”上面添加些什么?使其达到“创意”的目的!

C.学生进行课堂作业一:

D.作业小展示:

E.小结并引入联想替换

2.联想替换图形创意(从地球的“形”诱导——进行“意”的创意表现)

A. 通过地球的造型特点启发学生你会想到生活中的哪些事物与地球的造型比较相似。

B.学生讨论并反馈。

C. 教师利用苹果的例子说明联想替换在创意图形中的运用,让学生大致理解联想替换的意图。

D. 通过其它事物的例子进一步说明联想替换图形创意的意图。

E.自主感悟。将所想到的事物进行有针对性进行图形的创意构思。

一张完整的海报,有时除“图”外还需要什么?

3.广告语的设计

通过一张只有图案的海报进行欣赏,你能否看懂设计者的创意意图?引出一张完整的海报有时也需要文字的一些说明,让人更能理解其图案的创意。

(三)作品欣赏:

出示数幅有关“保护地球”主题的公益海报欣赏,让学生能从一张完整的海报中了解海报的一些构成,同时激发学生的想象力,为接下来的作业起到一定的帮助。

三、课堂作业

以“地球”为元素,运用联想或添加或其它的创意表现法,设计以“保护地球” 某一方面为主题的具有创意的图形。并为你创作的海报创意图案设计一句响亮广告语!将其画到环保袋上。

四、作业展评

五、课堂拓展

世界地球日的相关了解。将所画的环保袋送出真正起宣传的作用。