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初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课后复习题
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这是一份初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试课后复习题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．以下对于声现象的说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调区分的
B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音
C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息
2．小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（ ）
A．是由物体振动产生的B．只能在水中传播
C．能被人耳听到D．不能传递能量
3．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（ ）
A．禁止大声喧哗——在传播过程中减弱噪声
B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声
C．关闭房间的门窗——在传播过程中减弱噪声
D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声
4．如图甲，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音；如图乙，他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这两个实验有关的几种说法中错误的是（ ）
A．甲、乙两实验可探究固体、气体是否能传声
B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果
C．用大小不同的力敲打衣架时，声音的响度不同
D．换用其它的衣架做实验，声音的音色一定相同
5．如图所示，在 A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．敲打 D 瓶发出的声音传播得最快
B．用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高
C．用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高
D．用不同的力度敲击，声音的音调不同
6．关于超声波和次声波，下列说法正确的是（ ）
A．声呐发出的次声波遇到障碍物反射
B．医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育
C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有超声波产生
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
7．一辆汽车以10m/s的速度匀速直线向山崖行驶，在山崖前某处鸣笛后，经过2s后听到了回声，若声音在空气中传播速度是340m/s，则鸣笛时，汽车中的人距山崖的距离是（ ）
A．350mB．340mC．330mD．320m
8．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（ ）
A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
9．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
C．超声波、次声波和声音统称为声
D．教室里，老师的讲课声不会产生回声
10．下列成语中反映声音音色的一组是（ ）
A．①②B．③④C．②③D．②④
11．一般来说，大礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的形状，这是为了（ ）
A．减少声音的反射B．增强声音的反射
C．增强声音的响度D．只是为了装饰美观
12．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．超声波一定比次声波传播速度快
B．医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息
C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色
D．把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声
13．如图所示是声音的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的响度和音色均不同
B．甲、乙的响度和音调相同
C．乙、丙的音调和响度均不同
D．甲、丁的音调和响度相同
二、填空题
14．如图甲所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，就可以发出悦耳的哨音。哨音是由管内 ___________振动产生的。上下推拉活塞至不同位置，如图乙所示，声音的 ___________将会发生改变，运用此特点就制成了一个简易的管乐器。
15．考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷 ___________产生的，这声音通过 ___________传入监考老师的耳朵；经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的 ___________进行判断的；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在 ___________减弱噪声（选填“声源处”或“传播过程中”或“接收处”）。
16．学校体艺节晚会上，小月在演奏古筝前，需要用如图所示的仪器校音，该调音器显示的是琴弦振动的______，这样做的目的是为了使演奏时古筝的______（填声音的特性）更准。
17．我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 ___________产生的；在下列4个选项中，不能传声的有 ___________（选填序号）；
①空气；②水；③钢铁；④真空
某一装满水长100m的直钢管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为 ___________（填选项）。[已知声速：在空气中约为340m/s，在水中约为1500m/s，在钢铁中约为5200m/s；一般人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上]
A．1次 B．2次 C．3次D．以上次数都有可能
18．春天，公园里鸟语花香，游人如织。鸟鸣声是起鸣膜___________产生的，游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花，这说明水___________（选填“能”或“不能”）传播声音 。
19．发声体的______在空气或其他物质中的传播叫做声波。使用话筒讲话，可以提高声音的______；我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音属于______声波（选填：“超”或“次”）；医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波可以传递______（选填：“信息”或“能量”）。
20．豫剧发源于中原（河南开封），是我国最大的地方剧种，居全国各地方戏曲之首，如图。其演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于 ________而发声；豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。上述关于豫剧的描述中，有关声音响度描述的词语是：________；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递 _________。
三、实验题
21．为了研究橡皮筋振动时发出声音的音调高低与哪些因素有关，小红同学设计了如图所示的实验装置，将长短、粗细、松紧程度不同的四根橡皮筋固定在木盒上，制成“橡皮筋吉他”。用一把塑料直尺弹拨橡皮筋的中部，就可以听见橡皮筋发出的声音。小红同学将实验数据以及相应的橡皮筋发出声音的音调高低情况记录在如表中。
（1）分析比较序号为1与2的两条橡皮筋的数据可以研究音调高低与 ___________的关系。
（2）分析比较序号为3与4的两条橡皮筋的数据可知：___________相同时，___________。
（3）分析比较表格中的数据，___________（选填“能”或“不能”）得到橡皮筋发出声音的音调高低与橡皮筋粗细的关系。理由是：___________。
（4）下列实验中，与本实验所用到的科学研究方法相同的是 ___________。
A、探究平面镜成像的特点。
B、探究声音的响度与哪些因素有关。
C、探究单摆的摆动周期与哪些因素有关。
22．下列是有关声现象的两个实验：
实验一：如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声会越来越______（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播，但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的______ ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
实验二：声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像______；
（2）请你根据所作图像找出温度为25℃时声速为______m/s；
（3）若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中放了一枪，在0.3s和 0.7s后听到前后两次回声，若当时的空气温度为0℃，则此峡谷之间的宽度为______m；
（4）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力，上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，在______（高温下/低温下）试验更容易成功。
23．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______。
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率______（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调______，（选填“变高”、“不变”或“变低”）。
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的______与振幅的关系。下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越______（填“强”或“弱”）。
橡皮筋序号
长度（cm）
粗细（mm2）
松紧程度
音调
1
20
1
松
最低
2
20
1
紧
较低
3
15
0.8
紧
较高
4
10
0.8
紧
最高
空气温度/℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/（m·s-1）
318
324
330
336
342
348
参考答案
1．D
2．A
3．C
4．D
5．C
6．D
7．A
8．B
9．C
10．D
11．A
12．B
13．B
14．空气 音调
15．振动 空气 音色 传播过程中
16．频率 音调
17．振动 ④ B
18．振动 能
19．振动 响度 次 能量
20．振动 铿锵大气 信息
21．松紧 粗细、松紧/松紧、粗细 橡皮筋的长度越短，音调越高 不能 不能控制橡皮筋的长度相同 BC
22．弱 不能 D 345 165 低温下
23．C 振动 变高 变高 响度 振幅 弱
一、单选题
1．以下对于声现象的说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调区分的
B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音
C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息
2．小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（ ）
A．是由物体振动产生的B．只能在水中传播
C．能被人耳听到D．不能传递能量
3．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（ ）
A．禁止大声喧哗——在传播过程中减弱噪声
B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声
C．关闭房间的门窗——在传播过程中减弱噪声
D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声
4．如图甲，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，小明听到了衣架振动发出的声音；如图乙，他用绕有细绳的食指堵住双耳，重复上述操作，他还是听到了声音，与这两个实验有关的几种说法中错误的是（ ）
A．甲、乙两实验可探究固体、气体是否能传声
B．甲、乙两实验可比较固体和气体的传声效果
C．用大小不同的力敲打衣架时，声音的响度不同
D．换用其它的衣架做实验，声音的音色一定相同
5．如图所示，在 A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．敲打 D 瓶发出的声音传播得最快
B．用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高
C．用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高
D．用不同的力度敲击，声音的音调不同
6．关于超声波和次声波，下列说法正确的是（ ）
A．声呐发出的次声波遇到障碍物反射
B．医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育
C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有超声波产生
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
7．一辆汽车以10m/s的速度匀速直线向山崖行驶，在山崖前某处鸣笛后，经过2s后听到了回声，若声音在空气中传播速度是340m/s，则鸣笛时，汽车中的人距山崖的距离是（ ）
A．350mB．340mC．330mD．320m
8．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（ ）
A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
9．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声速的大小只跟介质的种类有关
B．人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
C．超声波、次声波和声音统称为声
D．教室里，老师的讲课声不会产生回声
10．下列成语中反映声音音色的一组是（ ）
A．①②B．③④C．②③D．②④
11．一般来说，大礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的形状，这是为了（ ）
A．减少声音的反射B．增强声音的反射
C．增强声音的响度D．只是为了装饰美观
12．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．超声波一定比次声波传播速度快
B．医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息
C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色
D．把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声
13．如图所示是声音的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙的响度和音色均不同
B．甲、乙的响度和音调相同
C．乙、丙的音调和响度均不同
D．甲、丁的音调和响度相同
二、填空题
14．如图甲所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，就可以发出悦耳的哨音。哨音是由管内 ___________振动产生的。上下推拉活塞至不同位置，如图乙所示，声音的 ___________将会发生改变，运用此特点就制成了一个简易的管乐器。
15．考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷 ___________产生的，这声音通过 ___________传入监考老师的耳朵；经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的 ___________进行判断的；靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在 ___________减弱噪声（选填“声源处”或“传播过程中”或“接收处”）。
16．学校体艺节晚会上，小月在演奏古筝前，需要用如图所示的仪器校音，该调音器显示的是琴弦振动的______，这样做的目的是为了使演奏时古筝的______（填声音的特性）更准。
17．我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 ___________产生的；在下列4个选项中，不能传声的有 ___________（选填序号）；
①空气；②水；③钢铁；④真空
某一装满水长100m的直钢管，在其一端用力敲击一下，在另一端能听到敲击声的次数为 ___________（填选项）。[已知声速：在空气中约为340m/s，在水中约为1500m/s，在钢铁中约为5200m/s；一般人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上]
A．1次 B．2次 C．3次D．以上次数都有可能
18．春天，公园里鸟语花香，游人如织。鸟鸣声是起鸣膜___________产生的，游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花，这说明水___________（选填“能”或“不能”）传播声音 。
19．发声体的______在空气或其他物质中的传播叫做声波。使用话筒讲话，可以提高声音的______；我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音属于______声波（选填：“超”或“次”）；医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波可以传递______（选填：“信息”或“能量”）。
20．豫剧发源于中原（河南开封），是我国最大的地方剧种，居全国各地方戏曲之首，如图。其演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于 ________而发声；豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。上述关于豫剧的描述中，有关声音响度描述的词语是：________；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递 _________。
三、实验题
21．为了研究橡皮筋振动时发出声音的音调高低与哪些因素有关，小红同学设计了如图所示的实验装置，将长短、粗细、松紧程度不同的四根橡皮筋固定在木盒上，制成“橡皮筋吉他”。用一把塑料直尺弹拨橡皮筋的中部，就可以听见橡皮筋发出的声音。小红同学将实验数据以及相应的橡皮筋发出声音的音调高低情况记录在如表中。
（1）分析比较序号为1与2的两条橡皮筋的数据可以研究音调高低与 ___________的关系。
（2）分析比较序号为3与4的两条橡皮筋的数据可知：___________相同时，___________。
（3）分析比较表格中的数据，___________（选填“能”或“不能”）得到橡皮筋发出声音的音调高低与橡皮筋粗细的关系。理由是：___________。
（4）下列实验中，与本实验所用到的科学研究方法相同的是 ___________。
A、探究平面镜成像的特点。
B、探究声音的响度与哪些因素有关。
C、探究单摆的摆动周期与哪些因素有关。
22．下列是有关声现象的两个实验：
实验一：如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声会越来越______（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播，但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的______ ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
实验二：声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像______；
（2）请你根据所作图像找出温度为25℃时声速为______m/s；
（3）若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中放了一枪，在0.3s和 0.7s后听到前后两次回声，若当时的空气温度为0℃，则此峡谷之间的宽度为______m；
（4）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力，上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，在______（高温下/低温下）试验更容易成功。
23．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______。
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率______（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调______，（选填“变高”、“不变”或“变低”）。
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的______与振幅的关系。下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越______（填“强”或“弱”）。
橡皮筋序号
长度（cm）
粗细（mm2）
松紧程度
音调
1
20
1
松
最低
2
20
1
紧
较低
3
15
0.8
紧
较高
4
10
0.8
紧
最高
空气温度/℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/（m·s-1）
318
324
330
336
342
348
参考答案
1．D
2．A
3．C
4．D
5．C
6．D
7．A
8．B
9．C
10．D
11．A
12．B
13．B
14．空气 音调
15．振动 空气 音色 传播过程中
16．频率 音调
17．振动 ④ B
18．振动 能
19．振动 响度 次 能量
20．振动 铿锵大气 信息
21．松紧 粗细、松紧/松紧、粗细 橡皮筋的长度越短，音调越高 不能 不能控制橡皮筋的长度相同 BC
22．弱 不能 D 345 165 低温下
23．C 振动 变高 变高 响度 振幅 弱
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