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初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试练习
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这是一份初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第二章 声现象综合与测试练习，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“女高音”中的“高”是指声音的音调高
B．“闻其声而辩其人”是根据声音的音调来判断的
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
D．演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变响度
2．下列各事物中，不属于声源的是（ ）
A．唱歌的小明B．飞行中的蜜蜂
C．挂在胸前的哨子D．震动的手机
3．某科学探测船在海上航行时，船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临。”就在当天晚上，海上发生了强烈的风暴。一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？下列说法中正确的是（ ）
A．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生
B．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了声可以传递能量
C．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了回声定位的原理
D．由于次声波的频率很低，所以传播距离很小，故很难用仪器接收到
4．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动B．根据响度不同可以辨别某人的声音
C．声音在真空中传播的速度最大D．道路两旁植树可以在声源处减弱噪声
5．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音
B．振动停止后，物体就不再发声了
C．声音在气体中传播最快
D．次声波响度足够大时人耳也能听到
6．用洁面仪洗脸是近年来兴起的最新洁面方式，洁面仪也被称作洗脸刷（如图），它主要运用超声波原理让洗脸刷上的细毛震动，从而达到高效无刺激的清洁和按摩效果。关于这项应用，下列说法正确的是（ ）
A．洁面仪是声波能够传递能量的具体应用
B．洁面仪工作时发出的超声波不能在空气中传播
C．超声波不能被我们听到，是因为它产生的振动不够强烈
D．超声波的音调很低，所以我们听不到
7．八年级2班正在操场上上体育课，体育老师发出“向后转”的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。这是因为（ ）
A．老师发出的声音频率较低
B．老师发出的声音音色不好
C．远处的学生听到声音的响度小
D．远处的学生听到声音的音调低
8．下列关于声音的描述正确的是（ ）
A．0dB说明物体振幅为零
B．振动停止，声音就消失
C．在100m赛跑的终点计时员，以听到声音开始计时会降低运动员的成绩
D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
9．如图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》，模仿的 多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（ ）
A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
10．下列利用了声音可以传递能量的是（ ）
A．用“B超”为孕妇作常规捡查
B．利用声呐探测鱼群
C．用超声波击碎人体内的结石
D．蝙蝠用超声波探测飞行中的障碍
11．下列有关声音的说法正确的是（ ）
A．市区内禁止鸣笛是阻断噪声传播
B．“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的
C．用超声波清洗眼镜是利用超声波具有能量
D．人耳听不到次声波，是因为响度太小
12．在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（ ）
A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱
B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高
C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高
D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高
二、填空题
13．月球上面对面站立的互相不接触的两位宇航员不能直接交谈，这说明真空___________传播声音。（选填“能”或“不能”）。
14．如图所示，用力敲响音叉，并用悬吊着的塑料球接触发声的叉股，我们看到小球被弹起，此现象说明________。若图中所示的实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个塑料球________出现前面的现象，站在旁边的人_______听到声音（选填“会”或“不会”）。
15．如图所示，在7个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，从左到右水面的高度越来越高。若用嘴从左到右依次吹瓶口，吹出的声音的音调会越来越__________；此时发出声音的声源是___________（选填“空气柱”或“水柱）；若是改用木锤敲击水瓶的瓶壁，与吹瓶口相比，瓶子发出的声音的特性中，除了音调不同之外，还有一个明显不同的是： ___________ 不同。
16．“闻其声而知其人”这是根据声音的______不同来判断的，“不敢高声语、恐惊天上人”中的“高”指的是______。
17．（1）汽车上的电子防盗报警装置在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 ___的特点；报警声尖锐刺耳，说明报警装置在发声时振动 ___（选填“快”、“慢”）；
（2）我们生活中经常说汽车行驶的速度多少码，一码表达的物理意义为每小时一千米，某汽车正以72码速度行驶，合 ___m/s。
18．声音在介质中以______的形式传播，如图所示，把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐______（选填“变大”或“变小”），再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相反的变化，这个现象经过推理得到的结论是：声音不能在______中传播。
三、实验题
19．下列是有关声现象的两个实验：
实验一：如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声会越来越______（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播，但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的______ ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
实验二：声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像______；
（2）请你根据所作图像找出温度为25℃时声速为______m/s；
（3）若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中放了一枪，在0.3s和 0.7s后听到前后两次回声，若当时的空气温度为0℃，则此峡谷之间的宽度为______m；
（4）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力，上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，在______（高温下/低温下）试验更容易成功。
20．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是_______；
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在_______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率_________（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调_______，（选填“变高”、“不变”或“变低”），说明音调与_______有关；
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的_______与振幅的关系，下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的_______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越_______（填“强”或“弱”）。
21．下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：
（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_______；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球______（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用乒乓球做实验所体现的科学探究方法是_______（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究______（选填序号）；
①响度与振幅的关系
②音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_______（选填“频率”或“振幅”）和发声的_______（选填“音调”或“响度”）。
22．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
（1）三根管中音调最低的是___________号管；
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？ ___________（选填“能”或“不能”）；理由：___________；
（3）若想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需要再增加一根长度为___________cm，直径为___________cm的金属管。
23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的。
他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想1，应选用编号为A和___________的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想2，应选用编号为A和___________的琴弦进行实验。
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，则应填上的数据为___________cm、___________mm2。
空气温度/℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/（m·s-1）
318
324
330
336
342
348
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20
1.5
2131
2
30
2.0
1284
3
50
2.5
656
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
参考答案
1．A
2．C
3．A
4．A
5．B
6．A
7．C
8．D
9．D
10．C
11．C
12．C
13．不能
14．声音是由物体振动产生的 会 不会
15．高 空气柱 音色
16．音色 响度
17．信息 快 20
18．波 变小 真空
19．弱 不能 D 345 165 低温下
20．C 振动 变高 变高 频率 响度 振幅 弱
21．发声体在振动 不能 转换法 ① 频率 音调
22．3 不能 探究长度对频率的影响关系时未控制直径相同，探究直径对频率的影响关系时未控制长度相同 50cm 直径2.0或1.5cm
23．B或C D或F 80 1.02
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“女高音”中的“高”是指声音的音调高
B．“闻其声而辩其人”是根据声音的音调来判断的
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
D．演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变响度
2．下列各事物中，不属于声源的是（ ）
A．唱歌的小明B．飞行中的蜜蜂
C．挂在胸前的哨子D．震动的手机
3．某科学探测船在海上航行时，船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临。”就在当天晚上，海上发生了强烈的风暴。一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？下列说法中正确的是（ ）
A．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生
B．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了声可以传递能量
C．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了回声定位的原理
D．由于次声波的频率很低，所以传播距离很小，故很难用仪器接收到
4．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动B．根据响度不同可以辨别某人的声音
C．声音在真空中传播的速度最大D．道路两旁植树可以在声源处减弱噪声
5．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音
B．振动停止后，物体就不再发声了
C．声音在气体中传播最快
D．次声波响度足够大时人耳也能听到
6．用洁面仪洗脸是近年来兴起的最新洁面方式，洁面仪也被称作洗脸刷（如图），它主要运用超声波原理让洗脸刷上的细毛震动，从而达到高效无刺激的清洁和按摩效果。关于这项应用，下列说法正确的是（ ）
A．洁面仪是声波能够传递能量的具体应用
B．洁面仪工作时发出的超声波不能在空气中传播
C．超声波不能被我们听到，是因为它产生的振动不够强烈
D．超声波的音调很低，所以我们听不到
7．八年级2班正在操场上上体育课，体育老师发出“向后转”的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。这是因为（ ）
A．老师发出的声音频率较低
B．老师发出的声音音色不好
C．远处的学生听到声音的响度小
D．远处的学生听到声音的音调低
8．下列关于声音的描述正确的是（ ）
A．0dB说明物体振幅为零
B．振动停止，声音就消失
C．在100m赛跑的终点计时员，以听到声音开始计时会降低运动员的成绩
D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
9．如图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》，模仿的 多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（ ）
A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，改变声音的音色
D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
10．下列利用了声音可以传递能量的是（ ）
A．用“B超”为孕妇作常规捡查
B．利用声呐探测鱼群
C．用超声波击碎人体内的结石
D．蝙蝠用超声波探测飞行中的障碍
11．下列有关声音的说法正确的是（ ）
A．市区内禁止鸣笛是阻断噪声传播
B．“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的
C．用超声波清洗眼镜是利用超声波具有能量
D．人耳听不到次声波，是因为响度太小
12．在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，甲图为水瓶琴，乙图为可以上下推拉活塞的哨子。下面有关说法正确的是（ ）
A．甲图：对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内水柱
B．甲图：敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高
C．乙图：向上推活塞，哨音的音调会变高
D．乙图：向下拉活塞，哨音的音调会变高
二、填空题
13．月球上面对面站立的互相不接触的两位宇航员不能直接交谈，这说明真空___________传播声音。（选填“能”或“不能”）。
14．如图所示，用力敲响音叉，并用悬吊着的塑料球接触发声的叉股，我们看到小球被弹起，此现象说明________。若图中所示的实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个塑料球________出现前面的现象，站在旁边的人_______听到声音（选填“会”或“不会”）。
15．如图所示，在7个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，从左到右水面的高度越来越高。若用嘴从左到右依次吹瓶口，吹出的声音的音调会越来越__________；此时发出声音的声源是___________（选填“空气柱”或“水柱）；若是改用木锤敲击水瓶的瓶壁，与吹瓶口相比，瓶子发出的声音的特性中，除了音调不同之外，还有一个明显不同的是： ___________ 不同。
16．“闻其声而知其人”这是根据声音的______不同来判断的，“不敢高声语、恐惊天上人”中的“高”指的是______。
17．（1）汽车上的电子防盗报警装置在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 ___的特点；报警声尖锐刺耳，说明报警装置在发声时振动 ___（选填“快”、“慢”）；
（2）我们生活中经常说汽车行驶的速度多少码，一码表达的物理意义为每小时一千米，某汽车正以72码速度行驶，合 ___m/s。
18．声音在介质中以______的形式传播，如图所示，把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐______（选填“变大”或“变小”），再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相反的变化，这个现象经过推理得到的结论是：声音不能在______中传播。
三、实验题
19．下列是有关声现象的两个实验：
实验一：如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声会越来越______（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音______（选填“能”或“不能”）在真空中传播，但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的______ ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
实验二：声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像______；
（2）请你根据所作图像找出温度为25℃时声速为______m/s；
（3）若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中放了一枪，在0.3s和 0.7s后听到前后两次回声，若当时的空气温度为0℃，则此峡谷之间的宽度为______m；
（4）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力，上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，在______（高温下/低温下）试验更容易成功。
20．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是_______；
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在_______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率_________（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调_______，（选填“变高”、“不变”或“变低”），说明音调与_______有关；
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的_______与振幅的关系，下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的_______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越_______（填“强”或“弱”）。
21．下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题：
（1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_______；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球______（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用乒乓球做实验所体现的科学探究方法是_______（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究______（选填序号）；
①响度与振幅的关系
②音调和频率的关系
（2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_______（选填“频率”或“振幅”）和发声的_______（选填“音调”或“响度”）。
22．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
（1）三根管中音调最低的是___________号管；
（2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？ ___________（选填“能”或“不能”）；理由：___________；
（3）若想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需要再增加一根长度为___________cm，直径为___________cm的金属管。
23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的。
他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想1，应选用编号为A和___________的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想2，应选用编号为A和___________的琴弦进行实验。
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容，则应填上的数据为___________cm、___________mm2。
空气温度/℃
-20
-10
0
10
20
30
声音速度/（m·s-1）
318
324
330
336
342
348
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
20
1.5
2131
2
30
2.0
1284
3
50
2.5
656
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
参考答案
1．A
2．C
3．A
4．A
5．B
6．A
7．C
8．D
9．D
10．C
11．C
12．C
13．不能
14．声音是由物体振动产生的 会 不会
15．高 空气柱 音色
16．音色 响度
17．信息 快 20
18．波 变小 真空
19．弱 不能 D 345 165 低温下
20．C 振动 变高 变高 频率 响度 振幅 弱
21．发声体在振动 不能 转换法 ① 频率 音调
22．3 不能 探究长度对频率的影响关系时未控制直径相同，探究直径对频率的影响关系时未控制长度相同 50cm 直径2.0或1.5cm
23．B或C D或F 80 1.02
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