浙美版七年级下册第2课 鲁迅与美术教学设计

鲁迅与美术

一、教学目标

1.知识目标：初步了解鲁迅与美术的关系。

2.能力目标：能用多种美术手法表现鲁迅的作品。

3.情感目标：进一步了解鲁迅作品的精神并思考鲁迅与当下社会的关系。

二、教材分析

作为艺术家的鲁迅形象、并且还是中国现代版画艺术的主要倡导者以及诸多其与美术有关的事件未必人人皆知，从师生搜集的、课本上展示的相关资料作品去理解鲁迅精神。

三、重点难点

1.重点：了解鲁迅与美术的渊源，学习鲁迅精神的内涵。

2.难点：提高探索与实践能力。

四、课前准备

1.教具：多媒体课件、板书、实物资料、教材

2.学具：美术课本、速写本、资料

五、课时安排：两课时，本课为第一课时

六、教学过程设计

1.导入：展示大学生创作的鲁迅主题版画作品，提问“画的是谁？”（鲁迅）

       师：为什么要画鲁迅？（略）等这节课上完了再请大家告诉我！

2. 师：以前我们一听到鲁迅就会想到他是一位文学家、是民族魂，今天让我们来

认识一位不一样的鲁迅先生！——展示课题《鲁迅与美术》。

3. 师：课前老师让大家回去搜集有关鲁迅与美术的资料，现在给大家一点时间小组里整合一下资料，待会儿让大家来介绍，在搜集资料的过程中遇到什么疑问也可以向别的小组提问！
4. 学生讨论，学生展示，师小结：我们了解了鲁迅与美术的渊源，现在让我们来

欣赏一下鲁迅与创作的美术作品。

5. 展示鲁迅创作的“猫头鹰”、北大校徽、土偶像。
6. 师：鲁迅先生除了这些还设计了什么？我们来看看，鲁迅先生这样说“过去所出的书，书面上或者找名人题字，或者采用铅字排印，这些都是老套，我想把它改一改，所以自己来设计了。”
7. 展示鲁迅设计的书籍封面。
8. 师：其中一本书的封面虽然看上去并不是最显眼但是它不容小看。
9. 展示《木刻纪程》照片，简单介绍，出示实物。

       师：《木刻纪程》里的作者都是第一代中国新兴木刻运动版画家，中国古代就有书籍插图，鲁迅引进了创作版画。

10. 展示新兴木刻运动，简单介绍。
11. 提问：在众多的美术形式中，鲁迅为什么选中了版画并全力去提倡？（略）

        师小结：①在革命之时，版画用途最广，虽极匆忙，顷刻能办。②是正合于现代中国的一种艺术。

12. 师：给大家介绍一位湖州籍的版画家赵延年，展示赵延年作品。
13. 提问：《孔乙己》、《狂人日记》、《阿Q正传》、《鲁迅像》给你怎样的感受？（略）
14. 由走班课学生来介绍木刻版画，展示工具。
15. 师：再给大家介绍一位湖州籍版画爱好者的作品。
16. 欣赏走班课学生的上课情况和作业。
17. 讨论：今天，我们还需要鲁迅吗？你怎么看待鲁迅对于当今社会的意义？（选

择-坚持-推广→传承）

   整理——回答——奖品。

18. 以一段美文结束：我和你们，

不过是一棵树摇动另外一棵树，

一朵云触碰另外一朵云，

一个灵魂呼唤另外一个灵魂。