美术浙美版10 齐白石教案

1教学目标

1.知识与技能目标：初步了解齐白石绘画的表现形式及艺术特点，能对作品作出简要评述。

2.过程与方法目标：通过互动的学习方式参与到学习活动中，来探讨艺术与生活的关系，把握欣赏传统水墨画的方法。

3.情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

2学情分析

学生对美术作品的审美意识薄弱，所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。

3重点难点

重点：了解齐白石的生平及艺术发展史，欣赏齐白石的作品，讨论、评述其艺术表现形式和特点。

难点：在欣赏过程中，教师如何倡导自主、合作、研究性学习，让学生主动、积极地参与鉴赏，加深对齐白石作品内涵的理解，从而提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。

教学活动

活动1【讲授】齐白石

（一）创设情境，导入课题

出示漫画，引出艺术大师——齐白石，导入课题。

（二）齐白石的简介

介绍齐白石生平事迹及学艺过程。

（三）师生互动、探究名作

1、《虾》

“余之画虾已经数变，初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变也。”引导学生对比观察画面的墨色变化，了解齐白石作品的墨色美，从而了解中国画以墨色、线条为基础的艺术特点。

2、《葫芦天牛》

笔简而意全，引导欣赏作品的形式美，感受中国画中的“白即黑”构图形式。留白是中国画的一种表现手法，也是中国画的微妙之处。

3、《蛙声十里出山泉》

学生将自己的构思与齐白石的比较，讨论分析齐白石的《蛙声十里出山泉》“妙”处所在，再次体会齐白石的作品的绝妙之处，即表现手法十分含蓄，构思十分巧妙，从而深刻领会作品的内涵。

4、欣赏齐白石其他绘画作品

欣赏作品，让学生理解艺术源于生活而高于生活的道理。

讲一则小故事，让学生充分感受到齐白石的人格品质是十分高尚的。他的绘画处处充满着情感，有可敬的爱国情怀。

5、讲述老人与徐悲鸿的交往故事，理解新旧社会的对比。

6、解释“不教一日闲过”，让学生了解老人作画的勤奋。（学生欣赏作品）

7、小结:齐白石的诗、书、画、印相结合的艺术特点也就是中国画的集大成者。全面发展的艺术大师，曾说自己的诗为第一、印为第二、画为第三、书为第四。

（四）课堂练习

1、通过以上的学习你认为齐白石是怎样的一个人？你是认为齐白石的画美在哪里？

2、有什么艺术表现特点？你准备学习齐白石的什么？

（五）拓展延伸

今天，我们学习了齐白石这一课，感受到了齐白石绘画艺术的魅力，老人以一介农家子弟步入画坛，达到执画坛牛耳，引领风骚的高度，放眼魏晋以来的中国绘画史，这样的例子实在很少见。齐白石的画包含了真、善、美的全部内涵，洋溢着民间生活的质朴、欢乐，又集中结合了文人画的精华，凝聚成一种全新的艺术式样，他无愧于“中国人民杰出的艺术家”这一崇高荣誉。