







2020-2021学年第二单元5 鲁滨孙漂流记(节选)备课课件ppt
展开衣衫褴褛
细节导入,背景入手,直击难点。
六年级-下册-第二单元 5
难点名称:关注《鲁滨逊漂流记(节选)》中人物命运,个性化、多角度理解人物形象。
多角度切入,多维度体悟。
喜欢冒险和航海 无所畏惧
浏览节选部分的上半部分(1-7),快速默读,说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?怎样解决的?
遇到困难:1.生存:陷入荒岛,与世隔绝2.生活:缺乏必备的工具和生活用品。
解决办法:1.用刻痕记录时间,进行记录。2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中,也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活,并且一天一天过下去。
在岛上待了十一二天以后,我忽然想到,由于没有本子、笔和墨水,我将没法估算日子,甚至分不清休息日和工作日。
为了避免这种情况,我用刀子在一根大木杆上刻了一些字, 并把它做成一个大十字架,竖在我第一次登岸的地方,上面刻着:“1659年9月30日,我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面,我每天用刀子刻一道痕,每第七道刻痕比其他的长一倍, 每月第一天的刻痕再长一倍,这样,我就有了日历。
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情,并不是想把自身的遭遇传给后人看,而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到的凶险和幸运作个对比,使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式,如实记录了我所遇到的幸与不幸:
吃 穿 住 行
身份、原因、目的、结果
他每天或是拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里,有一些麦子,他把它们撒在围墙里,不久长出了嫩芽,后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。
等到潮水退了,鲁滨逊看到那翻了的船,有一半浮在海面上,离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏,划到船边。在船舱里,鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,陆续搬到岸上。 鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面,他希望瞧见过往的船只,以便请求救援。
阅读小说原著《鲁滨逊漂流记》
评价人物,借人之智,成就自己
本部小说最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型人物形象。他凭借勇敢与智慧独立生活,最后成为一个传说、传奇。这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没有失去,而且永不会失去它的光彩的原因。请同学们阅读小说后,跟老师、同学、父母谈谈我们应该怎么面对自己的困难吧!
小学语文人教部编版六年级下册第二单元5 鲁滨孙漂流记(节选)课文配套ppt课件: 这是一份小学语文人教部编版六年级下册第二单元5 鲁滨孙漂流记(节选)课文配套ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了复习引入,学法导读,讨论交流,学法小结,如何写故事梗概,写法借鉴,课文图示,主题感悟等内容,欢迎下载使用。
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