人教部编版七年级上册1 春教学设计

这是一份人教部编版七年级上册1 春教学设计，共2页。教案主要包含了板书课题出示目标，学生自学完成学习目标一，学生自学完成学习目标二，学生自学完成学习目标三，当堂训练，教师及时评价等内容，欢迎下载使用。
1、能正确朗读课文，把握感情基调，读准语气。并识记文中的生字词。
2、能够划分文章层次，说出文章描绘了哪些春天的图画。
3、文章从结构布局、写景的层次到语言的运用都很精美。能够通过读说出自己的感悟。
第一课时
学习目标
1、能正确朗读课文，把握感情基调，读准语气。并识记文中的生字词。
2、能够划分文章层次，说出文章描绘了哪些春天的图画。
学习过程
一、板书课题出示目标
同学们，今天我们一起学习朱自清的《春》。（板书课题 春 朱自清）
出示学习目标
二、学生自学完成学习目标一
学习目标：能正确朗读课文，并识记文中的生字词。
自学指导：请同学们轮读课文，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手帮助更正。
学生轮读课文，有错即停，指名正音。师板书学生读错的字，及时表扬声音响亮，读得正确流利的同学。
学生读完后，师引导学生将正确读音读两遍。
可能读错的字：欣欣然（ ） 朗润（ ） 酝酿（ ）（ ）
黄晕（ ） 嘹亮（ ） 披着蓑（ ）
戴着笠( ) 应和（ ） 抖擞（ ）（ ）
撑着伞（ ） 婉转（ ）
三、学生自学完成学习目标二
学习目标：把握感情基调，读准语气。
自学指导：阅读课后一题“朗读指导”自由练习朗读。5分钟后比一比，看谁读得好。
1、学生自由朗读，教师巡视了解情况。
2、教师检查学生朗读情况。
3、组织学生评价什么地方读得好，为什么？什么地方读得不好，应该怎么读？
四、学生自学完成学习目标三
学习目标：能够划分文章层次，说出文章描绘了哪些春天的图画。
自学指导：请同学们快速默读课文，认真思考并用铅笔做好批注。7分钟后比一比，看谁分得准确，说得好并且声音宏亮。
1、学生自学，教师巡视，了解学情。
2、四人小组交流。
3、同学们，时间到，能够回答自学指导题的请举手。
4、教师根据学习情况给予适当的点拨。
五、当堂训练，教师及时评价
1、完成作业本的第一次作业。
2、《导学》54页 自主测评1题
55页 基础巩固1——5题
课后反思
第二课时
学习目标
1、在作者笔下，春天就像一幅美丽的图画，能够说出你喜欢的图画及理由。
2、完成课后第四题。
学习过程
一、板书课题出示目标
同学们，今天我们继续学习朱自清的《春》。（板书课题 春 朱自清）
二、学生自学完成学习目标一
学习目标：在作者笔下，春天就像一幅美丽的图画，你喜欢哪幅图画，喜欢的理由是什么？
自学指导：请同学们快速默读课文，认真体会、思考并用铅笔划出相关语句，做好批注。7分钟后比一比，看谁感悟得多，说得好且声音宏亮。
1、学生自学，教师巡视，了解学情。
2、四人小组交流。
3、同学们，时间到，能够回答自学指导题的请举手。
4、指名学生站起来回答，回答不完整的请其他同学补充。教师根据学习情况给予适当的点拨。
三、学生自学完成学习目标二
学习目标：课后第四题
自学指导：请同学们齐读8——10段课文，认真体会、思考。2分钟后小组交流，比一比，看谁感悟得多，说得好且声音宏亮。
1、学生自学，教师巡视，了解学情。
2、四人小组交流。
3、同学们，时间到，能够回答自学指导题的请举手。
4、指名学生站起来回答，回答不完整的请其他同学补充。教师根据学习情况给予适当的点拨。
当堂训练
完成作业本第二次作业：课后第三、四题。
《导学》54页 初读课文1、2题
54 页 互动研讨1、2、3题
55页 感受鉴赏1——5题
课后反思