初中人教版第1节 磁现象 磁场练习题

这是一份初中人教版第1节 磁现象 磁场练习题，共8页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。

1、下列几种物质或物体中能够被磁化的是（ ）
2、下列说法中错误的是（ ）
A.地磁场的北极在地理的北极附近
B.磁针指向南北是因为受到地磁场的作用
C.我国宋代的沈括是世界上最早发现磁偏角的人
D.早在战国时代，我国人民就发现了磁体的指向性
3、指南针是我国古代的四大发明之一，它在地磁场的作用下能够指向南北，但是磁针所指的南北方向与地理位置的南北方向略有偏君，也界上最早记述这一现象的人是（ ）
A.牛顿 B.沈括 C.焦耳 D.哥白尼
4、如图所示,其中能正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是( )
A.图甲 B.图乙 C.图丙 D.图乙和图丙
5、地球是一个巨大的磁体，下列图中有关地磁场的示意图正确的是（ ）
A. B.
C. D.
6、实验表明，磁体能吸引1 元硬币，对这种现象解释正确的是（ ）
A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
7、下列关于磁感线的说法，正确的是（ ）
A．磁感线分布越密的地方，磁场越弱
B．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟
C．磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极，构成闭合曲线
D．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反
8、在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学们分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）
A. 两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近
B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁的中间
C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近
D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极
9、如图是把A、B、C三块钢块(可能带有磁性)悬挂起来,并让它们彼此靠近时的情况,则下列判断正确的是( )
A.若A、C靠近,可能会相互排斥
B.若A、C靠近,一定会相互吸引
C.因为A、B相互吸引,B、C相互排斥,所以只有B是磁体
D.因为A、B相互吸引,B、C相互排斥,所以A、B、C一定都是磁体
10、甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图所示的小磁针静止时的指向，可以判断（ ）
A.甲是N极，乙是S极
B.甲、乙都是N极
C.甲、乙都是S极
D.甲是S极，乙是N极
11、研究发现，人体内部存在磁场，但与地磁场相比很弱，则( )
A.人体内部磁场的磁感线分布比地磁场密
B.人体内部磁场的磁感线不是闭合的曲线
C.把人体看成一个磁体，该磁体可能只有一个磁极
D.人体内部磁场可能是由人体内的电流产生
12、如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（ ）
该条形磁铁的左端为N极，右端为S极
a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同
置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧
磁感线是为了研究方便而引入的一种模型
填空题
13、三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，D端为_______(N/S)极，B端为_______(N/S)极。
14、磁场虽然看不见、摸不着,却是真实存在,不仅有强弱,还有方向。如图小磁针静止时,该位置磁场方向是水平向 (选填“左”或“右”)。磁感线是为了形象地描述磁场而画出的假想线,磁感线分布越密的地方,磁场越 (选填“强”或“弱”)。
15、如图所示，两条形磁体 A 、 B 两端分别吸引一枚大头针，由此可知，A 、 B为 名磁极。若将A 、 B 互相接触，则大头针会 （填“下落”或“仍吸住”）。
16、如图所示，在条形磁铁周围放置 4 只可以自由转动的小磁针，其中方向标得不正确的是______选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）
作图题
17、指南针是中国的四大发明之一，这是我国对人类所作出的巨大贡献，指南针是利用地磁场指示方向。如图所示，地球是一个大磁体，类似条形磁铁，请在图中标出地磁场的N、S极，静止小磁针N、S极，用箭头标出P点的地磁场方向。
18、如图所示为两个条形磁体及它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的 、 极以及磁感线的方向。
解答题
19、如图所示，有两个舌簧片 ab 和 cd ，它们的外端固定在一块木板上，里端相互重叠但隔一个很小的距离。舌簧片连接在一个有小灯泡的电路中，如果拿一根条形磁铁平行地靠近舌簧片，小灯泡就亮起来，如果让磁铁在上面的水平面内转动，小灯泡就一闪一闪地发光。这是为什么?
铜
铁
碳棒
铝