部编人教版四年级语文上册 第二单元检测试题测试卷 (3)

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部编版四年级语文上册第二单元检测试卷时间：45 分钟，满分：100 分。【阶段目标】学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物， 学习写观察日记，开展语文实践活动。要用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。一. 仔细观察字的间架结构，然后在田格内抄写。（6 分）铺 痕 叠 虎 抛 毫                         二. 看拼音写词语：（11 分）jiāolóng jūnyún kòngxì yèbǐng（  ） （ ） （  ） （ ） xīshuài                                          zhùzhái                            yǐnbì              dīàn（）（）（）（）sōusuǒ suìdào suíyùérān   （ ） （ ） （ ） 三. 比一比，再组成词语。（16 分）匀（ ）  触（  ）  痕（  ）  茎（              ） 勺（              ）              融（              ）                            狠（                            ）经（                            ）逐（ ） 占（ ） 铺（ ） 柄（ ）啄（ ） 粘（ ） 捕（ ） 病（ ）四. 给下面带点的字选择正确的读音。用“√”表示（4 分）蟋蟀慎重地选择住宅。（shènshēn） 蟋蟀的洞穴（xuéxuè）建在朝（zhāocháo）着阳光的堤（dītí）岸上。五. 在括号里填上适当的词语。（6 分）（）的隧道（）的墙壁（）的住宅（）的叶子
（ ）的（ ） （ ）的（ ） 六. 把下列词语补充完整。（8 分）引（ ）注（ ） 毫（ ）可（ ） 随（ ）而（              ）                            不（                            ）思（                            ）（ ）（  ）大振 枉费（ ）（  ） 浩如（               ）（                            ） （                            ）卧（                            ）安七. 按照一定的顺序，把下列的词语排列起来。（8 分） 1. 梨树果树植物树  2. 昆虫 动物 苍蝇 生物 3. 中午 清晨 下午 晚上 上午 4. 开花 播种 结果 长叶 生根  八. 阅读短文，按要求回答问题。（一） 磨刀不误砍柴工（24 分）古时候，有个老公公，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。两个人长得一模一样，邻人都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。老人也用心观察着他们的成长。几年后，他们长高了。老人想考一考他俩，就从市上买回两把未开刃的斧头来。老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天让你俩上山砍柴。要各砍各的。看谁砍得多，回来得早。”||第二天，兄弟俩按照父亲的吩咐，就各自行动了。阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓紧时间。他拿上斧头、扁担和绳子， 就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀……因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树。不多时，就累得腰酸背痛了。阿智拿起父亲昨天买的斧头，一看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，就磨锋利了。他也拿上扁担、绳子上山去。到了山上，抡起锋利的斧头，
几下就砍倒一棵小树。不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西，他就担着沉重的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山，才背着不多的柴回到了家。||老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩的斧，意味深长地说：“你们两个，上山早，花大力的是阿力；下山早，砍柴多的是阿智。为何差别这么大呢？这是因为，阿智磨了斧头，这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊！”读后思考：选字填空。（12 分） 长常 （）短、（）规、（）识察查  观（）、检（）、考（）扁 偏 （）僻、（）担、（）离误 娱 耽（）、（）乐、错（） 解释下列带点的字：（4 分） 意味深．长观．察根据文中用“||”分的段，概括每段的段意。（6 分） 第一段：  第二段：                           第三段：  “磨刀不误砍柴工”这句话的意思是什么？（2 分）  （二） 标点符号的争吵（17 分）一天，字典的家里争吵得不可开交。一群小伙子们面红耳赤，声音一声比一声高。
这场争吵引头的是感叹号。它亮起嗓门说：“我在感叹句后面，表示的情感最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气了，尖着嗓子反驳说：“要是没有我表示问句，怎么引起读者的思考？”这下惹恼了小豆号，它指着问号说：“要是没有我把句子断开，表示句子的停顿，人们一口气读下去怎么受得了？再说，在句子中要随便停顿，意思哪里还能明确？”省略号不慌不忙，但是声音也提得挺高：“要是没有我表示文中省略，写得重复哆嗦，读者怎么受得了？”句号自认为水平最高，不容分辨地说：“在一个完整意思的后面，没有我表示一句话说完，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”字典公公制止了这场争吵（  ）说（ ）你们都很重要（ ） 还有分号（                            ）顿号（              ）冒号（              ）引号（                            ）破折号（              ） 都用来表示不同语气或停顿（                            ）少了哪一个（                            ）文章的意思都不可能清楚明了（                                          ）大家不要把个人的作用片面强调（                                          ）任何时候不要骄傲（              ）1、用“”画出文章中表示寓意的句子。（4 分）2、请采用“小节归并”的方法，把文章分成三段，用“‖”在文中画出。（3 分）3、照样子填表。（4 分） 参加争吵的标点符号它的作用感叹号表示强烈的感情 引起读者的思考逗号  表示文中省略句号 4、给最后一小节加上标点符号。（6 分）