体育与健康人教版3～4年级全一册 原地运球(1) 教案

这是一份体育与健康人教版3～4年级全一册 原地运球(1) 教案，共4页。
原地运球一、教学目标1、认知目标：通过教师的讲解示范，学生初步建立原地运球正确的动作概念。2、能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握右手原地运球的动作，协调性好的学生可以尝试进行左右手交换运球。协调性一般的学生可以在老师的提示下做出原地右手运球的动作。通过游戏，弥补主教材技术性强而运动负荷不足的缺憾，提高学生奔跑能力，增加运动负荷。3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。二、教学重难点1、重点：手指与球的接触部位，按拍球时随球与迎球的动作。2、难点：随球与迎球动作协调。三、教学方法教法：以学生自主练习为主线，主要讲解示范法，分组法，巡回指导法，语言提示，比赛法等整堂课以游戏贯穿全程，促使学生能积极主动地学习。学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小组合作讨论等方法，使学生在多次练习中掌握技术，达到乐学，会学，会用，善于合作的教学目的。四、教学过程（一）、课堂常规1、集合整队，师生问好。 2、导入本节课内容。 3、检查服装，强调安全。4、安排见习生。二、准备部分1、围绕球场做蛇形跑。（音乐伴奏）学生两列队形，教师带领下绕篮球场慢跑一圈后绕场地进行蛇形跑。2、热身操：C哩C哩+社会摇3、熟悉球性练习三、基本部分（一）、学习新知：原地运球（右手为例）1、导入--『请你跟我这样做』方法：师：请你跟我这样做！（我抬头挺胸！我右脚在前，膝盖弯曲，上体稍前倾，加入原地运球动作。让学生模仿练习。）其实刚才同学们模仿的内容就是今天我们要学习的原地运球，是不是感觉很简单的？(无球模仿练习) 2、讲解原地运球的动作方法。（以右手持球为例）A、身体姿态：两脚前后或者左右分开，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体稍前倾。B、手臂的动作：以肩关节为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，C、触球部位：用手指和指根部位D、按拍的位置：通过手腕和手指用力按拍球的上部，球的落点控制在脚的侧前方。反弹高度在胸、腰之间。 3、组织学生尝试不同姿势原地运球练习。体会手腕手指动作协调。A、坐姿运球练习B、跪姿运球练习C、高姿运球练习 4、学生示范，发现问题，解决问题。集体纠错。 5、跟着鼓点节奏，进行运球练习。 6、分层次练习，动作掌握熟练的尝试左右手交换运球，动作还不是很熟练的进行右手原地运球的练习。 7、看谁运的时间长（30秒时间运球不丢球比赛。） 8、教师小结（二）、巩固类游戏----运送物资方法：10人一组，面对纸箱，原地运球10下后，绕过障碍物，把球放进纸箱后，快速从右侧返回，与下一名同学右手击右手，击掌接力。最先完成的队伍获胜。 四、结束部分1、教师领做放松舞蹈，音乐：[最美的光] 2、总结学习内容，点评学生学习情况，给予肯定。   五、教学反思本节课通过学习原地运球，培养学生对篮球的兴趣，在热身部分运用当下最流行的音乐，引起学生的共鸣，调动学习积极性。利用游戏的方式对整节课进行串联，极大地提高了学生的学习兴趣；结束部分的游戏设计，巩固了本节课所学的知识，同时培养学生的好胜心，树立正确的团队意识以及输赢观。