课题	复习平均数与复式条形统计图、数学广角——鸡兔同笼	复习课
教学目标	一、知识与技能　　1.了解平均数的特点以及在生活中的应用，会准确计算平均数。　　2.掌握复式条形统计图的特点以及绘制方法;会根据统计图提出数学问题，并分析解决数学问题。　　3.会解决“鸡兔同笼”类的实际问题。二、过程与方法了解平均数的实际意义，经历复式条形统计图的绘制过程和“鸡兔同笼”类的问题的解决过程，体验归纳整理、动手操作的学习方法。三、情感态度与价值观感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和想象能力。
教学重点	会求平均数；会绘制复式条形统计图，会根据统计图分析数据并解决问题。
教学难点	进一步理解和掌握“鸡兔同笼”类问题的解决方法。
教学准备	课件。
课时安排	1课时
教学过程	一、复习旧知　　1.复习平均数。　　师：怎样算一组数据的平均数? 　　教师指名回答。　　生：用这组数据中所有数据之和除以这组数据的个数。　　2.复习复式条形统计图。　　(1)统计在生产生活中有哪些应用? 　　组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。　　(2)如何绘制复式条形统计图? 　　教师组织学生说说，然后师生共同归纳。　　3.复习“鸡兔同笼”问题。　　课件出示：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有8个头，从下面数有28只脚。鸡和免各有几只? 　　师：怎样求鸡和兔的只数呢? 　　教师组织学生在小组中议议，然后同桌互相说一说解决“鸡免同笼”问题的方法。二、基础练习 1.教材第110页第4题。学生动手绘制统计图，教师巡视指导，然后集体订正。　　2.教材第114页“练习二十五”第15题。　　随着时间的推移和科技的发展，人们投寄邮件的方式是不是发生了比较大的变化?教师指导学生进行此方面的思考与探究。　　学生动手画一画，教师指名进行展示，全班指正。　　3.教材第115页“练习二十五”第17题。　　学生讨论，然后举手回答。三、巩固练习　　1.教材第113页“练习二十五”第14题。　　教师指名回答，并渗透安全教育。　　2.教材第115页“练习二十五”第20题。　　学生先独立解答，然后同桌互相交换检查,教师巡视，适时进行指导。四、课堂小结通过这节课的复习，你有什么收获呢？
教学反思	本节课复习了平均数、复式条形统计图和鸡兔同笼的数学知识。通过在课前进行知识的梳理与回顾，将学生快速带入数学环境中，跟随教师的思维一起进行梳理，构建知识框架；然后通过大量练习，反复运用这些知识，使学生达到熟练掌握的程度。
	教师点评和总结：