小学数学人教版四年级下册10 总复习完整版课件ppt

课题

空间与图形

课型

新授课

设计说明

在复习图形与几何这部分的内容时，注意引导学生参与归纳、整理的过程。在知识的梳理、规律的寻找、正误的判断中，不断地渗透学习方法，使学生养成良好的学习习惯。

1.重视知识的梳理。

在教学观察物体、三角形和图形运动的复习过程中，师生一起回顾学过的内容，并找出各个知识点之间的联系，然后填写教材提供的表格，整理成一个环环相扣，脉络清晰的知识网络，既有利于学生牢固地掌握所学知识，又能提高学生综合运用知识的能力。

2.重视理论与实践的结合。

在教学中，结合相应的练习题，对所学知识进行回顾和整理，在完成练习的同时请学生说说相关的概念和理论知识，可以提高学生解决问题的能力。

学习目标

1.进一步掌握三角形的特征及其三边、三角之间的关系，并能解决三角形相关的问题。

2.进一步掌握轴对称和平移，能画一个图形的轴对称图形，能画平移后的图形，并能运用平移解决问题。

3.进一步掌握从不同的角度观察物体，能辨认并画出从不同的角度观察到的物体的形状。

学习重点

掌握三角形的特征。

学习难点

灵活运用所学知识解决问题。

学前准备

教具准备：多媒体课件

学具准备：长方形纸片、等边三角形纸片、等腰三角形纸片、量角器等

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、引入新课。（3分钟）

说明本节课的复习内容和复习目的，并板书课题。

明确本节课的学习内容

1.选择。

（1）一个等腰三角形，其中一个底角是65°，顶角是（C）。

A.30°  B.40°  C.50°

（2）一个三角形能作（B）条高。

A.一   B.三   C.无数

（3）锐角三角形的任意两个内角之和一定（A）90°。

A.大于     B.等于

C.小于     D.无法确定

2.下面的图形有几条对称轴，在图上画出来。

答案：4条

3.分别画出将正方形向下平移3格，再向右平移5格得到的图形。

答案：略

4.观察物体。

答案：前面 上面

二、复习三角形的知识。（12分钟）

1.回顾整理。

（1）课件出示一个三角形。回忆一下，我们已经学习了有关三角形的哪些知识？

2.指导完成教材总复习中的例3。

1.回忆有关三角形的知识，在小组中交流、讨论、然后指名汇报。

①由3条线段首尾顺次相连围成的封闭图形，叫做三角形，三角形具有稳定性。

③三角形任意两边的和都大于第三边。

④三角形的三个内角和是180°

2.完成练习。

（1）先独立填空，全班共同核对。

（2）现在小组内讨论几种三角形之间的联系和区别，在全班交流。

三、复习轴对称、平移和观察物体。（10分钟）

1.回顾什么样的图形是轴对称图形？它有什么特性？举例说明生活中常见的轴对称图形。

2.怎样画轴对称图形的对称轴和轴对称图形的另一半。3.生活中见过哪些平移现象?它有什么特点?在计算周长、面积方面有什么作用？

4.观察物体；说一说下面这个物体从正面、上面、左面分别能看到什么形状的图形？

3.组内交流并汇报，明确计算不规则图形周长、面积的方法。

4.小组内议一议。

四、巩固练习。

（12分钟）完成教材第112~113页练习二十五第8~13题。

独立完成，再集体订正。

教学过程中老师的疑问：

五、课堂总结。(3分钟)

1.今天这节课我们复习整理了哪些方面的知识？你有什么收获？

2.布置课后作业。

学生谈自己本节课的收获。

六、教学板书

七、教学反思

这节课的复习内容是比较抽象的，它要求学生能建立比较形象具体的空间感，了解教学与生活的密切关系。我在教学过程中，注重学生学习的自由性，发挥学生的主体作用，鼓励学生合作、思考、讨论，拓展学生的学习思路。同时还注重引导学生回顾所学知识，并能把所学的知识运用到实际中去，培养学生应用教学知识的能力。

教师点评和总结：