初中音乐湘艺版七年级下册第一单元 我们是春天我们是春天 春天又来临教学设计及反思

春天又来临（选学） 教学设计

1教学目标

1.学生用自然圆润的声音演唱

2.了解蒙古族的民族艺术特色

2学情分析

本单元以“春天的歌”为主题，所选的曲目均有清新、优美的特点，描绘了春天里优美的景物，表达了人们对春天的喜爱与渴望，引领学生走进春意盎然的音乐世界，感受音乐的美妙。

3重点难点

教学重点：指导学生用柔美的声音，特别是女生学会用假声唱歌

教学难点：男生高音上不去，女生真假声不统一的问题

4教学过程

活动1【讲授】春天又来临

一、旧课回顾，声情并茂唱「我们是春天」

活动2【讲授】创设情境

二、播放「鸿雁」体验蒙古歌曲的演唱形式，让学生感受草原上的春天

师：提问学生对蒙古歌曲的感悟

生：回答（PPT）

活动3【活动】创设情境

三、展示草原照片

师：讲述蒙古族人民的生活习性，蒙古族的民族乐器。

生：略

活动4【活动】感受春天

四、播放载歌载舞视频，回答课件中两个问题

师：1）大草原上生存的人们有什么风俗习惯？

生：住在蒙古包里，主食以吃牛羊肉为主，爱喝奶茶、青稞酒，为远方到来的客人送上各种颜色的哈达以示欢迎。

师：蒙古族是一个能歌善舞的民族，那么他们都有什么特色舞蹈和乐器呢？

生：特色舞蹈有：安代舞、盅碗舞、筷子舞、牛斗虎舞、摔跤舞等；特色乐器有：马头琴、雅托噶、蒙古琵琶、蒙古四弦琴、恒格勒格、蒙古族大鼓、雅托卡、口簧、火不思等。

师：简略介绍马头琴

活动5【活动】体验春天

五、展示「春天又来临谱子」

师：讲解

（1）前十六后八分音符

（2）四个十六分音符

（3）力度记号，f——强，mf——中强

（4）波音：由主音开始，很快进入上方临音，立即又回到主音。

活动6【讲授】教唱

六、教唱「春天又来临」

播放音乐

教唱第一段乐谱，教会后学生填词

学生重头齐唱，教师个别地方指导

再次播放音乐，学生跟唱

指导学生根据力度记号进行演唱

活动7【活动】歌词游戏

1.分组演唱

2.男女生每组一段，第三段齐唱

活动8【活动】总结

课堂总结：引导学生闭著眼睛再次听「春天又来临」，仿佛置身于辽阔的大草原，周围奔跑着成群的牛羊，到处开满了不知名的小花，这是何等的心旷神怡

请同学们下去收集关于表现春天的歌曲