初中音乐湘艺版七年级下册我们是春天 春天又来临教案设计

春天又来临（选学） 教学设计

1教学目标

1、知识与能力目标：能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲
2、过程与方法目标：通过教唱、欣赏、讨论、情境等方法，让学生能大胆自信且充满激情的演唱歌曲。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。

2学情分析

七年级学生对音准、节奏、调的把握都不是很好，教师要进行长期实践训练的教学理念，方能到达到一定的艺术效果；其次，就是学生歌唱音色的统一对表达歌曲的意境和情绪及其重要，教师要采取科学合理、适合变声期学生生理特点方法，循序渐进，长期培养学生的听觉，提高学生对声音的感受和体验，增强和谐统一；第三，增强学生审美情趣的提高，对提高歌曲演唱、表达作用非凡。

3重点难点

教学重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。

教学难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。

4教学过程

一,教学过程 :

1、发声练习：

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2、学唱歌曲：《春天又来临》《春之歌》

3、活动与练习：

一、组织教学，检查学生出勤情况，提出本课的要求。

二、复习旧课：

1、全班同学跟随音乐演唱《我们是春天》。

2、启发学生如何用不同的力度表现歌曲。

3、跟伴奏音乐，用力度变化表现歌曲。

4、用独唱的形式，检查学生的掌握情况，并给予评分。

三、新课部分：

1、学唱《春天又来临》

（1）上周已经欣赏过这首歌曲，由于歌曲的旋律比较容易唱，因此，要求学生跟着老师的钢琴先把歌谱唱好。

（2）唱歌词，教师纠正学生唱错的地方。

（3）学生讨论这首歌最合适用什么演唱形式？为演唱会的准备做铺垫。

2、学唱《春之歌》

（1）学生先欣赏歌曲，之后谈谈对这首作品的感受。

（2）介绍作品。

《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体，八六拍，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。

（3）跟琴学唱歌曲。

（4）引导学生唱歌时声音要连贯、统一。

（5）用优美的声音有感情地演唱歌曲。

（6）歌曲适合什么演唱形式？（学生讨论）

3、用齐唱的形式演唱歌曲《春之歌》，检查学生的掌握情况，给予评分。

4、音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲《春天又来临》划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。

5、活动与练习——既然是前面练习的继续和巩固，教师可以灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。

（1）视唱练习——可采用“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。

（2）合唱练习——各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时，第二声部进入；第一声部唱到第9小节时，第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。