小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册3 我认识您了第2课时教案

《我认识您了》教学设计

第2课时

一、教学目标

1．知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。

2. 知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。

3. 见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。

二、教学重点及难点

重点：尊敬老师，做到对老师有礼貌。

难点：尊重老师的具体做法。

三、教学过程

【新课导入】谈话导入

导语：我们经常会遇到很多困难，在幼儿园的时候，我们会请老师帮忙，那么当我们成为小学生后，是不是就可以自己做好了呢？

出示任务：讨论——当你在学校遇到困难该怎么办？

反馈指导：引导学生围绕话题展开讨论。

教师总结：我们在以后的学习及生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们都可以放心地找到身边的老师，这也是我们这节课所要学习的主题内容。

一、老师帮帮我

活动一：我是小演员（请老师帮忙）

师导语：在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏、生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?

出示问题1：当你遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的?

反馈指导：引导学生讨论回答。

教师过渡：同学们真棒！会独立思考，能够自己想办法解决问题。

出示任务2：请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?

反馈指导：结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙?

预设其它情境材料：

1）小花的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?

2）学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪上，怎么拣出来?

3）体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水杯想喝点水，发现杯盖打不开了，怎么办?

教师总结：老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！

设计意图：同学们知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法，进而更加熟悉亲近老师。

二、尊敬老师

活动二：我是小演员（如何尊敬老师）

导语：老师是我们的学习生活上的引导者，大家是怎么尊敬老师的呢？

出示任务1：请翻到课本第13页，你觉得图中哪位同学的做法好，为他点个赞；看看下图中的同学在做些什么?，哪些同学的做法不好，为什么?

反馈指导：引导同学分组讨论。

教师过渡：同学们发现了这么多尊敬老师的好行为，也发现了一些不尊敬老师的行为。

出示任务2：请代入以下情境内容，分小组pk表演。演一演：正确的做法应该是怎样的？请同座位两人一组，模仿上面情境的正确做法进行表演。

反馈指导：

出示情境内容：遇到老师不打招呼，和老师说话没有称呼礼貌等；

引导学生以小组为单位表演。

教师总结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯，我们应该改掉不礼貌行为，尊敬老师从我做起！

设计意图：知道老师的辛苦和不易，学会尊敬老师和校园里的师长，做到对老师有礼貌，听从老师的教导，和老师保持协调一致。

【课堂小结】

尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师。