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    小学3 我认识您了教课课件ppt

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    这是一份小学3 我认识您了教课课件ppt,文件包含3我认识您了课件在压缩文件里pptx、3《我认识您了》教学设计教案doc、3《我认识您了》随堂测试doc、3《我认识您了》课时练习docx、每当我走过老师的窗前mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    3 我认识您了

     

    一、教学目标:

    1、知识与能力:

    (1)学生熟悉自己的老师,明白老师很关心学生,工作很辛苦;

    (2)学习与老师相处的方法,消除对老师的陌生感和羞怯感。

    2、情感与态度:

    (1)学生喜欢和同学在一起,与同学友好相处;

    (2)喜欢和老师在一起,感受老师的关心。

    3、行为与习惯:

    养成尊敬老师、懂得感恩的良好行为习惯。

    4、过程与方法:

    通过游戏设置,使学生在学校里情绪安定,高兴地学,愉快地玩。

    二、教学重难点

    1、重点:

    (1)增进师生之间的感情,感受老师对自己的关心和爱护;

    (2)体会老师的爱,知道尊敬老师。

    2、难点:

    (1)消除对老师的戒备心理,学会与老师友好相处;

    (2)培养学生的人际交往能力,学会与老师交往、合作。

    三、教学准备

    教师准备:《每当我轻轻走到你窗前》歌曲、猜老师游戏中各学科老师的特点等材料;

    学生准备:自己平时的绘画工具,如彩笔、图画本…….

    一、猜猜他是谁游戏

    1、导入:同学们都喜欢做游戏,今天上课之前我们一起来做一个猜猜他是谁的小游戏,根据老师描述的内容,猜猜他是我们学校里的哪位老师?

    2、举例(班主任)

    (1)每天第一个到班级,班级大小事大家都找她……(班主任)

    (2)你们喜欢老师(你们的班主任)吗?为什么喜欢?

    谁来说说你和班主任一起相处的很多事情?

    (3)小结:学校最熟班主任,大事小事都过问,用药受伤来帮忙,学习习惯要求严。

    3、猜各学科老师

    1 2 3 4 5,我们一起数一数;1+1=2  2+2=4,我们来把算式学。(数学老师)

    A B C D E F G,hello-hi hi-say goodbye (英语老师)

    赤橙黄绿青蓝紫,教把颜色涂在纸。(美术老师)

    do-re-mi-fa-so-la-xi-do,do-xi-la-so-fa-mi-re-do,认识简谱学唱歌,开开心心把歌唱。(音乐老师)

    1-2-1,1-2-1,哨子声响动作齐,口令一喊精气神,篮球跑步练跳绳。(体育老师)

    4、个子很高,长得壮。每天穿着制服非常帅气。不管谁进学校第一个得过他这关。(门卫叔叔)

    你们都认识啊!你们喜欢门卫叔叔吗?请说说看。

    (生:如果没有等到妈妈,门卫叔叔帮忙打电话;帮忙转交过家长送来的东西;每天看管校门、保护我们……

    5、学校里不仅教我们的老师很可爱,还有很多可爱的叔叔阿姨在为我们服务,你还认识谁呢?

    小结:不论遇见老师还是叔叔阿姨,我们都要主动有礼貌地打招呼:

    遇见老师,我会说:老师好!
      遇见叔叔阿姨,我会说:叔叔阿姨好!

    遇见同学,我会说:同学好!

    6、在我们的校园里还有很多的师长陪伴我们成长,你还想认识谁呢?(生补充说)

    小结:指导鼓号队演奏的少先队辅导员、国旗下讲话的校长、护送过马路的老师……

    二、快乐导航站——该请谁来帮帮我

    1、(出示卡通人物的形象)豆豆和大家一样也刚刚上一年级。她很害怕上学,因为她总觉得老师会像爷爷奶奶说的那样凶巴巴的,不会像幼儿园老师那样关心自己。你们和豆豆想得一样吗?你能劝劝豆豆吗?

    2、豆豆在学校里和老师一起学习知识,和同学一起游戏生活,碰到了这样一些麻烦,你能告诉她可以去找谁帮忙呢?(动态卡通情境逐一出示第12页图片,用豆豆一个人串演所有图:第一幅哭的豆豆 呜呜,好疼呀!,第二幅追帽子的豆豆,第三幅 球掉到树上,拿不下来,怎么办呀?

    3、补充情境图:

    (1)课桌坏了,该找谁帮忙?

    (2)课间在操场玩耍时,衣服丢在操场不见,该找谁帮忙?

    (3)自己的书包带开了,怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师,疑惑:可不可以找老师帮忙呢?

    (4)体育课刚下课,同学出了很多汗,拿出水瓶想喝点水,发现水瓶盖打不开了,怎么办?

    小结:老师每天和我们一起生活,就是我们的大朋友。在学校里遇到困难,自己无法解决,可以请老师来帮忙,每一位老师都会帮助我们解决问题的。

    三、点赞大舞台——这样做对吗

    1、(分别出示教材第13页)你赞同图中同学的做法吗?对的,为他点个赞;不赞同的,请说说为什么?

    2、你在学校里是怎样尊敬老师的,说一说你的做法,为自己点个赞。

    3、你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的,夸一夸他们的做法,为同学点个赞。

    4、这些不尊敬老师的行为,你能帮助他们改正过来吗?

     (遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师讲台上的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼)

    5、小结:老师是我们成长路上的一盏指路明灯:尊敬老师从每一位同学做起!如:在课堂上,用专心致志的目光看着老师,思考老师提出的问题;在校园里,主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中,用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报,养成良好的品德,把自己锻炼成为祖国的栋梁。

    四、画一画你最喜欢的老师:

    播放《每当我轻轻走到你窗前》歌曲,画一画你最喜欢的老师。并配上文字:这是我们的(   )老师。

    五、拓展一:任溶溶的绘本故事《爸爸的老师》,思考:爸爸是怎样尊重他的一年级老师的?

    小结:爸爸都已经是有名的数学家了,还忘不了他的一年级老师,对他的老师这样尊敬,爸爸的行为是我们每一个人学习的榜样。

    拓展二:分享《程门立雪》故事

    小结:尊敬老师是我们中华民族的传统美德,老师教我们学习知识,培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙,在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌,更要从内心里敬重老师,并严格按照老师说的要求去做。

    六、总结:

    老师是我们成长路上的一盏指路明灯,他不仅是我们的老师,更是我们的大朋友。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。在学校,老师给予我们关心和爱护,为我们付出了辛勤的汗水。从点点滴滴的小事中,我们都能体会到老师对我们的爱,所以,我们更应该尊敬老师,爱老师!

     

    附:

     1、程门立雪

    宋朝的时候,有一位有学问的人,名叫杨时,他对老师十分尊重,一向虚心好学。程门立雪便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。

    杨时在青少年时代,就非常用功。后来中了进士,他不愿做官,继续访师求教,钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师,学到了不少知识。4年后,程颢逝世了。为了继续学习,他又拜程颐为老师。这时候,杨时已经40岁了,但对老师还是那么谦虚、恭敬。

    有一天,天空浓云密布,眼看一场大雪就要到来。午饭后,杨时为了找老师请教一个问题,约了同学游酢(zuo)一起去程颐家里。守门的说,程颐正在睡午觉,他们不愿打扰老师的午睡,便一声不响地立在门外等着。

    天上飘起了鹅毛大雪,越下越大。他们站在门外,雪花在头上飘舞,凛冽的寒气,冻得他们浑身发抖,他们仍旧站在门外等着。

    过了好长时间,程颐醒过来了,这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久,便赶快叫他们进来。

    这时候,门外的雪,已经积得有一尺多深了。

    杨时这种尊敬老的优良品德,一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长,虚心向老师求教,学业才进步很快,后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人,都不远千里地来拜他为老师,大家尊称他为龟山先生

     

    2、.绘本故事《爸爸的老师》

    作者:任溶溶

    我的爸爸一天到晚,

    跟数学打交道,

    再难的数学题他也会算,

    嗨,他的学问真好。

    我这有学问的爸爸,

    今天一副严肃的样子。

    他有什么要紧的事情?

    原来去看老师!

    我的爸爸还有老师?

    你说多么新鲜!

    这老师是样的人,

    我倒真想见见。

    我一个劲求我爸爸,

    带我去看看他。

    我的爸爸眼睛一眨,

    对我说道:嗯,好吧!

    可是爸爸临走以前,

    对我反复叮咛,

    要我注意这个那个,

    我当然都答应。

    我一路想着这位老师,

    他一定是胡子很长,

    满肚子的学问。

    他当然比爸爸强,

    是位老数学家。

    他要不是老数学家,

    怎能教我爸爸?

    可是结果你倒猜猜,

    爸爸给谁鞠躬?

    就算你猜三天三夜,

    也没法子猜中。

    鞠躬的人如果是我,

    那还不算稀奇,

    因为爸爸的这位老师,

    就是我的老师。

    不过我念二年级了,

    她才教一年级。

    她是我爸爸的老师,

    你说多有意思啊!

    这位老师看着爸爸,

    就像看个娃娃,

    你这些年在数学上,

    成绩确实很大……”

    你想爸爸怎么回答——

    我得感谢老师,

    是老师您教会了我,

    懂得二二得四……”

    我才知道我的爸爸,

    虽然学问很大,

    却有一年级的老师,

    曾经教导过他。

     

     

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