小学3 我认识您了教课课件ppt

3 我认识您了

一、教学目标：

1、知识与能力：

（1）学生熟悉自己的老师，明白老师很关心学生，工作很辛苦；

（2）学习与老师相处的方法，消除对老师的陌生感和羞怯感。

2、情感与态度：

（1）学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；

（2）喜欢和老师在一起，感受老师的关心。

3、行为与习惯：

养成尊敬老师、懂得感恩的良好行为习惯。

4、过程与方法：

通过游戏设置，使学生在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩。

二、教学重难点

1、重点：

（1）增进师生之间的感情，感受老师对自己的关心和爱护；

（2）体会老师的爱，知道尊敬老师。

2、难点：

（1）消除对老师的戒备心理，学会与老师友好相处；

（2）培养学生的人际交往能力，学会与老师交往、合作。

三、教学准备

教师准备：《每当我轻轻走到你窗前》歌曲、猜老师游戏中各学科老师的特点等材料；

学生准备：自己平时的绘画工具，如彩笔、图画本…….

一、“猜猜他是谁”游戏

1、导入：同学们都喜欢做游戏，今天上课之前我们一起来做一个“猜猜他是谁”的小游戏，根据老师描述的内容，猜猜他是我们学校里的哪位老师？

2、举例（班主任）

（1）每天第一个到班级，班级大小事大家都找她……（班主任）

（2）你们喜欢老师（你们的班主任）吗？为什么喜欢？

谁来说说你和班主任一起相处的很多事情？

（3）小结：学校最熟班主任，大事小事都过问，用药受伤来帮忙，学习习惯要求严。

3、猜各学科老师

1 2 3 4 5，我们一起数一数；1+1=2  2+2=4，我们来把算式学。（数学老师）

A B C D E F G，hello-hi hi-say goodbye （英语老师）

赤橙黄绿青蓝紫，教把颜色涂在纸。（美术老师）

do-re-mi-fa-so-la-xi-do，do-xi-la-so-fa-mi-re-do，认识简谱学唱歌，开开心心把歌唱。（音乐老师）

1-2-1，1-2-1，哨子声响动作齐，口令一喊精气神，篮球跑步练跳绳。（体育老师）

4、个子很高，长得壮。每天穿着制服非常帅气。不管谁进学校第一个得过他这关。（门卫叔叔）

你们都认识啊！你们喜欢门卫叔叔吗？请说说看。

（生：如果没有等到妈妈，门卫叔叔帮忙打电话；帮忙转交过家长送来的东西；每天看管校门、保护我们……）

5、学校里不仅教我们的老师很可爱，还有很多可爱的叔叔阿姨在为我们服务，你还认识谁呢？

小结：不论遇见老师还是叔叔阿姨，我们都要主动有礼貌地打招呼：

遇见老师，我会说：“老师好！”
　 遇见叔叔阿姨，我会说：“叔叔阿姨好！”

遇见同学，我会说：“同学好！”

6、在我们的校园里还有很多的师长陪伴我们成长，你还想认识谁呢？（生补充说）

小结：指导鼓号队演奏的少先队辅导员、国旗下讲话的校长、护送过马路的老师……

二、快乐导航站——该请谁来帮帮我

1、（出示卡通人物的形象）豆豆和大家一样也刚刚上一年级。她很害怕上学，因为她总觉得老师会像爷爷奶奶说的那样凶巴巴的，不会像幼儿园老师那样关心自己。你们和豆豆想得一样吗？你能劝劝豆豆吗？

2、豆豆在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，碰到了这样一些麻烦，你能告诉她可以去找谁帮忙呢？（动态卡通情境逐一出示第12页图片，用豆豆一个人串演所有图：第一幅哭的豆豆 “呜呜，好疼呀！”，第二幅追帽子的豆豆，第三幅 “球掉到树上，拿不下来，怎么办呀？”）

3、补充情境图：

（1）课桌坏了，该找谁帮忙？

（2）课间在操场玩耍时，衣服丢在操场不见，该找谁帮忙？

（3）自己的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?

（4）体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?

小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。

三、点赞大舞台——这样做对吗

1、（分别出示教材第13页）你赞同图中同学的做法吗？对的，为他点个赞；不赞同的，请说说为什么?

2、你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。

3、你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。

4、这些不尊敬老师的行为，你能帮助他们改正过来吗?

 (遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师讲台上的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼)

5、小结：老师是我们成长路上的一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起！如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题；在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

四、画一画你最喜欢的老师：

播放《每当我轻轻走到你窗前》歌曲，画一画你最喜欢的老师。并配上文字：这是我们的（   ）老师。

五、拓展一：任溶溶的绘本故事《爸爸的老师》，思考：爸爸是怎样尊重他的一年级老师的?

小结：爸爸都已经是有名的数学家了，还忘不了他的一年级老师，对他的老师这样尊敬，爸爸的行为是我们每一个人学习的榜样。

拓展二：分享《程门立雪》故事

小结：尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师，并严格按照老师说的要求去做。

六、总结：

老师是我们成长路上的一盏指路明灯，他不仅是我们的老师，更是我们的大朋友。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。在学校，老师给予我们关心和爱护，为我们付出了辛勤的汗水。从点点滴滴的小事中，我们都能体会到老师对我们的爱，所以，我们更应该尊敬老师，爱老师！

附：

 1、程门立雪

宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。

杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。

有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢（zuｏ）一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。

天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。

过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。

这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。

杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。

2、.绘本故事《爸爸的老师》

作者：任溶溶

我的爸爸一天到晚，

跟数学打交道，

再难的数学题他也会算，

嗨，他的学问真好。

我这有学问的爸爸，

今天一副严肃的样子。

他有什么要紧的事情?

原来去看老师!

我的爸爸还有老师?

你说多么新鲜!

这老师是个怎样的人，

我倒真想见见。

我一个劲求我爸爸，

带我去看看他。

我的爸爸眼睛一眨，

对我说道：“嗯，好吧!”

可是爸爸临走以前，

对我反复叮咛，

要我注意这个那个，

我当然都答应。

我一路想着这位老师，

他一定是胡子很长，

满肚子的学问。

他当然比爸爸强，

是位老数学家。

他要不是老数学家，

怎能教我爸爸?

可是结果你倒猜猜，

爸爸给谁鞠躬?

就算你猜三天三夜，

也没法子猜中。

鞠躬的人如果是我，

那还不算稀奇，

因为爸爸的这位老师，

就是我的老师。

不过我念二年级了，

她才教一年级。

她是我爸爸的老师，

你说多有意思啊!

这位老师看着爸爸，

就像看个娃娃，

“你这些年在数学上，

成绩确实很大……”

你想爸爸怎么回答——

“我得感谢老师，

是老师您教会了我，

懂得二二得四……”

我才知道我的爸爸，

虽然学问很大，

却有一年级的老师，

曾经教导过他。