小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册9 心中的“110”第2课时教案

《心中的“110”》教学设计

第2课时

一、教学目标

1.提高安全意识，增强防范意识，不要轻信陌生人。

2.能够使用恰当的方式保护自己，能够对危险做出判断。

3.懂得对陌生人抱有警惕之心，能够通过正确的方式避免危险。

二、教学重点及难点

重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。

难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

三、教学用具

多媒体设备

四、相关资源

视频：《街头测试》

五、教学过程

【课堂引入】

师生共同欣赏视频：《街头测试》

师：通视频，我们发现小朋友很容易就上当受骗了。请你想一想，假如这不是测试而是真的有坏人，那会有什么严重的后果呢？假如我们不小心上当了，又该怎么办呢？大家想知道吗？

学生积极回应。

师：今天我们就一起来学习一下吧！

设计意图：通过有趣的视频激发学生的学习兴趣，引入新课。

【课堂活动】

活动一：不要轻信陌生人

师：在生活中，坏人通常会编造各种各样的理由，欺骗小朋友们。下面就让我们来看一看吴华遇到了什么情况。

课件展示吴华的案例：

镜头一：一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶上来，自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈除了车祸，伤得很严重，在县城住院。吴华一听，脑子一下乱了，没多想，就上了阿姨的车，想去见妈妈。

镜头二：上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个电话，阿姨却说，爸爸已经知道了，也正在往县城里赶，不用打电话了。

镜头三：吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说，赶到医院见到爸爸妈妈之后再说。这时，吴华心里泛犯起了嘀咕……

师：看了吴华的故事，请你想一想：

（1）吴华在整个过程当中，可以从哪些细节识破这个骗局？

（2）请你说一说，如果是你，在镜头一当中，你会怎么做？

（3）想一想，假如吴华上车以后，发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？

预设1：可以假装想上厕所，实在坚持不住了，这样可以跑下车去求救等。

预设2：我还可以假装肚子疼要吐，在人多的地方，打开窗户，大声呼救……

师：同学们都很棒，知道脱险的策略，我们在不小心上当后可以采取以下方式脱险：保持冷静，不要让对方发现你的异样。寻找机会，借口上厕所等方式，找到合适的地点下车（不要在荒山野岭下车）。寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。

设计意图：通过情景模拟和事例展示的形式，让学生在分析案例的过程当中，掌握脱险的方法。尽管有脱险方法，但是不一定百分百成功，所以，重点提醒学生防患于未然，不要轻信陌生人，避免后面发生的危险。

活动二：一起来当小警察

师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？下面同学的做法合适吗？下面就让我们一起来当小警察吧！　　　　

师生分角色扮演，其他同学判断：用手势告诉大家，并说出理由。

（1）师：小朋友我这里有一瓶好喝的饮料，给你喝吧。

生：不要。或者不理人。（学生判断此法对错）

（2）师：小朋友你知道附近的超市在哪吗？你说的我还是不明白。你带我去吧！

生：好我带你去吧。（学生判断此法对错）

（3）师：小朋友你好可爱呀！平板借给你玩玩吧。

生：保持沉默，转身离开。（学生判断此法对错）

（4）师：小朋友你长得可真漂亮啊，真像我的小侄女，我可以亲亲你吗？

生：谢谢您的夸奖，不可以，转身离开。（学生判断此法对错）

师：小朋友们的表现可真棒，以后遇到这类的情况一定要像今天一样做。

小结：面对陌生人，我们既不能把他们都当成坏人，也一定要有警惕性，有自我保护意识。警察叔叔提醒我们：

（1）面对陌生人送吃的喝的，坚决不要；

（2）大人需要帮忙时应该找大人，而不是找小孩子帮忙；

（3）对于陌生人给的有诱惑力的玩具要坚定信念不动摇；

（4）自己的身体不能随意被人触摸。

设计意图：通过模拟表演，培养学生思考、判断骗术的能力，提高警惕意识。

【课堂小结】

我们年龄还小，分辨能力还不强，在遇到陌生人时一定要多思考，运用今天学到的知识认真判断再行动，不要让居心不良的人钻了空子。

【板书设计】

《心中的“110”》第二课时

不要轻信陌生人

一起来当小警察