正数和负数PPT课件免费下载
展开一、【新课导入】
有没有一种既不是正数又不是负数的数呢?
0既不是正数又不是负数,0并不是单纯表示没有的意义,它是正数和负数的分界.
二、【典例剖析】
例 1 (1)一个月内,小明体重增加2 kg.小华体重减少1 kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值.
解: 这个月小明体重增长2 kg,
小华体重增长-1 kg,
小强体重增长0 kg.
解:六个国家2001年商品进出口额的增长率:
在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有_____ 的意义.
(2)2001年下列国家的商品进出口额比上一年变化情况是 美国减少6.4%, 德国增长1.3%, 法国减少2.4% , 英国减少3.5%, 意大利增长0.2% , 中国增长7.5%. 写出这些国家2001年商品进出口额的增长率.
三、【课程思考与探索】
“负”与“正”相对,增长-1就是减少1;增长-6.4%,是什么意思?什么情况下增长率是0?
增长-6.4%,就是减少6.4%.
既没有增加又没有减少的情况下,增长率为0.
四、【拓展探索】
1. 某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了4℃,又过了7小时气温又下降了4℃,第二天0时的气温是多少?
第二天0时的气温是-1℃
2. 21世纪第一年一些国家的服务出口额比上年增长率如下:
这一年这六国哪些国家的服务出口额增长了,哪些国家的服务出口额减少了,哪个国家增长率最高?哪个国家增长率最低?
中国和意大利出口额增长了
美国、德国、英国、日本出口额减少了
五、【课堂小结】
1.引人负数后,你是怎样认识数0的,数0的意义有哪些变化?
2.怎样用正负数表示具有相反意义的量?
用正数表示其中一种意义的量,另一种相反意义的量用负数表示;0是正负数的分界,特别地,在用正负数表示指定方向变化的量时,通常把指定方向变化的量规定为正数,而把指定方向的相反方向变化的量规定为负数.
六、【课后作业】
(1)必做题:教科书第3页练习第1、2题, 教科书第5页习题1.1 第4、5题.
(2)设计一道用正数、负数、0表示实际生产生活中的数量,并设计合理问题进行解答.
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