人教部编版三年级下册第八单元27 漏教学设计

这是一份人教部编版三年级下册第八单元27 漏教学设计，共6页。教案主要包含了谈话导入，揭题解题，初读课文，学习生字，感知内容，复习生字，指导写字等内容，欢迎下载使用。
《漏》教案教学目标：1.认识“脊、颠、旋”等9个生字,学写“漏、喂、胖”等13个生字，写好“喂、贼”两个字。2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。3.能借助示意图复述故事。教学重难点：1.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。2.能借助示意图复述故事。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭题解题1.了解民间故事。2.今天要学习的课文《漏》就是根据民间故事改编的，现在，就让我们走进课文去体会民间故事的魅力吧！3.出示课题。老师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》。二、初读课文，学习生字，感知内容1.默读课文，请看阅读提示：（1）借助注音读课文，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，给每个自然段标上序号。（2）思考：课文写了件什么事？2.小组合作认读词语。出示词语，学生自读预设点：“脊背”的“脊”应读三声。“窟窿”第二个字读轻声。“颠”这个字的读音要注意，应读diān，不要读错。3.汇报交流，整体感知内容。（1）《漏》写了件什么事？读文后，讨论交流，展示交流。（2）按照故事的起因、经过、结局理清课文的层次结构。三、复习生字，指导写字1.课件出示生字，自由认读。2.生字组词，巩固识字。3.提示“漏、喂、贼、狼、抱、胶、偏”都是左右结构的字，左窄右宽，“胖、驴、粘”也是左右结构的字，但这几个字左右相当，“莫、架”是上下结构，下面的横要写得长一些，能够托住上面的部分。指导书写“喂”。提示口字旁占左上半格，不宜写大，右下部分不是“衣”，注意不要多加笔画。“厉”是半包围结构，写得时候要注意里面是“万”而不是“力”。4.自由练写。   第二课时一、回顾内容，再读故事回忆一下，这个故事里都有哪些角色？（板书）谁能看着黑板，给大家讲讲这个有趣的故事。同学们小小年纪却这么厉害，真是太会读书啦！二、理清层次，梳理文意（一）学习1-2段，感受小胖驴的诱人老师对小胖驴很感兴趣，特别想知道小胖驴长什么样，谁能给老师讲讲？（生讲）师：看看这胖胖的小毛驴，这么诱人，老虎想肉很好吃……；贼想卖个好价钱……（二）学习第二部分（3-18）1.自由读课文第3-18自然段，思考：老虎和贼认为“漏”是什么？从哪些地方写出了老虎和贼对“漏”的害怕？2.出示第三自然段：想象：“老虎和贼吓得大气都不敢出了”，此时他们心里可能是怎么想的？老虎心想：“我好不容易才钻进驴圈，马上就能吃到小胖驴了，可千万别被老公公和老婆婆发现啊！要不，我就前功尽弃了！”贼想：“费了千辛万苦，终于可以偷这头小胖驴了，老公公和老婆婆可千万别出来看啊，万一发现我了，是要吃官司的呀！”3.出示段落：老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”思考：老虎和贼认为“漏”是什么？老虎和贼认为“漏”是一种比自己更大的凶猛的野兽。4.老虎和贼害怕后都有什么表现？抓住了老虎和贼的动作和心理描写写出了老虎和贼的害怕。5.他们越想越害怕，就想赶紧逃，可别让“漏”捉到，谁来讲讲他们是怎么逃的？ 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。6.老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”老虎和贼以为摆脱了“漏”，如释重负的动作和心理描写十分有趣。7.还从哪些地方能看出贼和老虎都怕“ 漏”？句子：老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊:“‘漏’哇———”然后都吓昏了过去。（1）抓住了贼和老虎的心理活动和动作、语言描写写出了对“漏”的害怕。（2）老虎和贼为什么“对看了一眼”就都吓昏了？老虎和贼浑身沾满泥水，已经看不出对方的模样。之前老虎和贼就误以为对方是“漏”，见识过对方的厉害，吓怕了。（三）学习第三部分（19-20）1.自由读课文第19-20自然段，思考：阅读了这个部分之后，你知道“漏”是指什么了吗？2.出示第19-20自然段：天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！老虎和贼的狼狈与小胖驴的悠闲形成对比，可怕的“漏”与屋顶漏雨形成对比，感受老虎和贼的可笑。（四）总结全文看黑板，回顾课文内容：开端：交代故事的起因——老虎和贼惦记着小胖驴。发展：老婆婆的一句怕“漏”，让贼和老虎害怕。高潮：老虎和贼以为对方是“漏”而慌忙逃命。①老虎与贼合为一体逃跑②老虎与贼需要逃脱彼此③老虎与贼逃脱了彼此④老虎与贼都回头找小胖驴⑤老虎与贼再相遇，被对方吓晕结局：老婆婆揭示“漏”为何物三、整理思路，复述文章1.复述：借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。2.想象一下，老虎和贼苏醒后，又会发生什么故事，请你写一写。板书设计：  漏老爷爷  老婆婆      漏   歪打正着小胖驴        安然无恙老虎   贼       “漏” 作贼心虚