人教版五年级数学上册《第1单元第8课时 整理和复习》教案教学设计公开课

第 8 课时 整理和复习

 单元知识点复习。
使学生理解小数乘法的意义及算理，掌握计算小数乘法方法，能正确地进行笔算。 使学生经历自主探索利用小数乘法解决实际生活问题的过程。
重点：小数乘法的计算方法。 难点：小数加减法和乘法计算方法上的对比，小数运算中的简便计算。 课件。

  师：同学们，经过这一时间段的学习，我们已经学完了小数乘法这一单元，你有什么收获？你觉得哪部分知识掌握得不够好？还存在哪些问题？让学生回顾本单元中几个例题，学生分小组整理本单元的知识， 用自己的方法记录下来，然后汇报，教师根据汇报课件展示“单元基础知识整理表”。
             ，
 取积的近似数。首先明确要保留的小数位数， 再看要保留的小数位数下一位的数字，若大于或等于 5 则向前一位进1，若小于 5 则舍去。          连乘、乘加、乘减小数连乘的运算顺 序：按照从左往右的顺序依次计算。小数乘加、乘减的运算顺序：没有括号的先算乘法，再算加、减法；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。      括号的作用是改变运，算顺序。   整数乘法运算定律推广到小数整数乘法运算定律对于小数乘法同样适 用，应用乘法运算定律可以使一些计算简便。 应用乘法运算定律可以改变运算顺 序，不能改变运算结果。
     小数乘整数、小数的意义。说出下列算式的意义：0．84×5 9.7×3加 法 算 式 ：                        ； 加 法 算 式 ：                        。复习小数点的移动引起小数大小变化的规律。(1)口算下面各题。0.21×10＝ 4.57×100＝ 0.09×1 000＝3.45×10＝ 13.2×100＝ 0.4×1 000＝0.9×1.1＝ 0.02×500＝ 0.05×200＝(2)根据 26×57＝1 482 确定下面各式的积。0．26×57＝ 0.26×0.57＝ 0.26×5.7＝26×0.57＝ 26×5.7＝ 2.6×5.7＝先复习小数点的移动引起小数大小变化的规律，再让学生口答。复习小数的加、减法和乘法计算。(注意竖式的写法。)列竖式计算下面各题。 12．65＋1.7 10－3.48 6.17 ×4.9 4.02×35小结：计算小数加减法时，小数点必须要对齐；计算小数乘法时， 只需要数字从个位开始对齐。积的近似数。计算下面各题(保留两位小数)。
0．418×3.5 7.068×3.2 2.12×5.03独立计算后，小组集体订正。小数的简便计算。计算下面各题，怎样算简便就怎样算。3．6×14＋4.5 33－2.3×54．38＋9.76＋5.62 50－14.15－25.851.25×24.6×0.8 (4＋0.2)×2.54．7×99＋4.7 7.3×16.4＋7.3×83.6学生独立完成后汇报，学生汇报时说说运用了哪些运算定律。
 本节课复习的内容有小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、小数乘法混合运算、整数乘法运算定律推广到小数等几个知识点。在这节课中，教师先回顾了本单元的几个例题，弄清每一个例题所要求我们掌握的内容，然后小组合作一起完成归纳。最后教师以提问题的形式引导学生分小组总结本单元的知识点，这种方法让学生不仅整理了本单元的知识，同时学到了本单元中最应该注意的地方，在课上交流时查漏补缺，从而使绝大部分学生形成了完整的知识网络。