初中人美版9.几何形体的联想试讲课课件ppt

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人美版 初中美术 七年级下册第一课《中国画的笔墨情趣》教学设计 课题中国画的笔墨情趣教学目标知识与技能：培养学生对生活的观察能力、归纳和概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。 过程与方法：引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解。 情感态度和价值观：培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。  教学重点 认识形体的基本构成与联想表现方法。教学难点运用几何形体作为基本形进行联想创意。教学准备         教师准备：PPT课件、教材、教具、         学生准备：教材教学过程一、导入   同学们，你们小的时候玩过积木吗？。都有谁玩过举手我看一下，你们觉得玩积木的乐趣在哪？教师：积木都是由一些几何体组成的，能够拼出一些我们想到的图形，也能拼出一些我们想不到图形，这就一种丰富的联想！今天我们就不垒积木了，但是我们玩一个游戏和积木很类似，就是几何体的联想!（板书）二、欣赏感受 1、     首先老师要考考大家的眼力，同学们观察这组静物，在这组静物中，你能不能用你知道的几何形体把每个物体概况出来？（给大家20秒的时间仔细观察，观察好的同学举手回答）我们一起来看以下对比图看同学们回答的准确吗？2、     同学们，那我们身边还有哪些物体可以用几何体概况呢？请同学们快速的找一找，看哪位同学找的又对又准确。 3、老师这一个有趣的视频，咱们一起来看一下，在观看的过程中同学们要思考它体现了怎样的规律，想表达什么。 视频到这儿就结束了。那么这个动画表达的是什么呢？老师:对,咱们看到的这些事物都可以用几何形体概括，他们或大或小，或高或矮的外表下掩饰不住他们相同的结构。（结合视频和刚才同学们的举例来看）师总结：（结合视频和刚才同学们的举例来看），大到地球，小到砂砾，万物皆可归纳为几和形体，只是它们存在的方式各有千秋而已。4、欣赏大师作品 这种把事物概况为几何形体的方法，成就了很多画家的艺术灵感，比如苏联画家马列维奇，大家仔细观察在他的作品里你能看到什么？总：画中的人物、树木、房舍都是由几何形体组合而成的，最终创造出这样一幅具有鲜明特点的作品。5、P30齐读 法国画家塞尚说过：“一切物体的形态，无论结构多么复杂，都可以概况为几种几何形体，即球体圆柱圆锥和立方体的结构形式。” 这段话直接的告诉了我们几何形体大致可以分为这4类 板书：（球体圆柱圆锥和立方体）6、我们了解几何形体的结构形式，下面我们通过一个小游戏，探索几何形体的联想方法。老师给大家准备了一些黏土，各小组同学试着把他捏成几何体组合加工，变成有趣的替他形象。有小组代表说一下你们的创意、还有用了哪些几何体？连连看：接下来咱们进行一个连连看的小游戏，同学们观察这几个图片应该和那个方法连在一起。6、教师示范：了解了结构和方法，现在我简单的给大家师范一下，看看怎么样去创作，同学们边看边思考，老师用了什么样的方法、画的是什么？民族风黑白装饰服装（穿插） 7、欣赏学生范作： 三、创作练习 创作要求：，从几何形体去联想、创意，完成一件美术作品。同学们，欣赏了这么多作品，相信你也有灵感？下面就请同学们开始创作，选择难易程度适合表现形式进行联想创作，可以用黑白装饰画的形式，也可以用色彩表达。四、展示评价 同学们都完成的差不多了，那就请同学们来展示自己的作品吧！（小组内部推选）自评：说说你们的创意；他评：同学选出心作品；教师总结性评价。结束语：同学们，只要给我们的联想插上翅膀，就可以让我们的生活创意无限！      板书设计几何形体的联想：结构：球体圆柱圆锥和立方体的结构形式。方法：叠加、变形、切割、穿插课后作业通过笔墨的形式来抒发自己的情感或者志趣···