小学科学苏教版 (2017)四年级上册3 鸟类教案设计

导入新课

1．猜一猜：

嘴巴小，

尾巴翘，

不会走，

只会跳，

飞到树上喳喳叫。

（这是什么动物？）

2．鸟的种类很多，在脊椎动物中仅次于鱼类。21世纪全世界为人所知的鸟类一共有9，000多种，光中国就记录有1，300多种。

猜谜语：鸟

阅读资料

通过猜谜语，进而引导学生知道鸟类是脊椎动物，数量仅次于鱼类。

讲授新课

一、认识鸟的共同特性

1．展示图片，认识鸟。

画眉鸟：眼圈白色向后延伸像眉纹

家燕：飞行时尾巴像剪刀

老鹰：嘴黄色，上嘴弯曲

鸽子：翼上及尾端有黑色横纹

翠鸟：羽毛翠蓝发亮

孔雀：有特长的尾屏

2．它们有什么共同特点？

归纳：有喙和足，有翅膀会飞，有羽毛，卵生，等等。

3．这是鸟吗？展示鸵鸟．企鹅．鸭子和鸡的照片。

明确：是鸟。但翅膀退化，不会飞翔。

二、研究鸽子的羽毛

鸽子的羽毛主要有两种：正羽和绒羽。

1．知识卡片：鸽子的羽毛

正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

2．研究鸽子的羽毛

（1）器材准备：正羽、绒羽、剪刀、滴管、放大镜、水。

（2）观察活动

①观察鸽子的正羽，你有什么发现？

明确：正羽轻、薄、大。

②将正羽羽根剪断， 里面是什么样的？

明确：羽根是空的，可以减少飞翔的重量。

③在正羽上滴一滴水，水会被吸收吗？

明确：不会。鸟类身体的尾部有尾脂腺，分泌的油脂常被鸟用喙啄取涂于羽毛上，有防止羽毛变形和被水浸湿的作用。

④用放大镜观察，绒羽是什么样的？

明确：绒羽细小而柔软，一片一片的，紧贴鸟的身体，起保温作用。

（3）鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用？

三．研究鸟喙和鸟足

（一）鸟喙

1．提出问题：

这些鸟的喙有什么不同？

它们各适合吃什么样的食物？

归纳：

特点：长而直

形状：像镊子

食物：小鱼小虾

代表鸟类：沙锥鸟．丹顶鹤

特点：末端有钩

形状：起钉器

食物：小动物

代表鸟类：秃鹫、老鹰

特点：粗壮短小

形状：钳子

食物：谷物、坚果

代表鸟类：松鸡、北美红雀

特点：细长

形状：细针

食物：花蜜

代表鸟类：蜂鸟

2．活动手册

将这些鸟喙与它们各自适合的食物连线。

（二）鸟足

这些鸟的足有什么特点？

它们各适合在什么环境生活？

归纳：

特点：趾间有蹼

生活环境：适合在水中游泳

代表动物：鸭子

特点：趾端有长而锐利的钩爪

生活环境：适合在山地丘陵中抓捕小动物

代表动物：老鹰

特点：粗壮

生活环境：适合地面奔跑

代表动物：鸵鸟

特点：细长

生活环境：适合在浅水中摄食

代表动物：丹顶鹤

四．课堂练习

（一）选出正确的序号填写在（  ）内。

1．下列鸟类动物中，趾间具有蹼的是（   ）

A．天鹅

B．啄木鸟

C．丹顶鹤

2．下列动物中（   ）不是鸟。

A．鸵鸟

B．鸭子

C．蝙蝠

3．老鹰足的特点是（   ）

A．趾间有蹼

B．趾端有爪钩

C．细长

（二）连线题：将鸟喙和相适应的食物连线

（三）下列说法正确的在（  ）内打√，错误的打✘。

1．鸟是用鳃呼吸的。（   ）

2．鸡不会飞，所以不是鸟。（   ）

3．鸟是卵生的。（   ）

4．鸟的正羽长、轻、薄，适合飞行。（   ）

5．生活在不同环境中鸟足不同。（   ）

6．鸟喙的形状与取食有关。（   ）

五、拓展提高

视频：鸟的七大种类

六、作业布置

查阅资料，了解更多鸟喙和鸟足的类型，说说它们与食物和生活环境之间的关系。

根据特征说鸟的名称

观察归纳交流

看图回答

阅读资料

认识器材

观察正羽特点

剪断正羽羽根，观察

在正羽上滴一滴水观察

用放大镜观察

填写活动手册

观察鸟喙特点、推测与食物关系

做活动手册

观察、推测

做练习

看视频学习

引导学生认识鸟，归纳鸟的共同特点。

观察鸽子羽毛特点，分析鸽子羽毛作用

观察鸟喙和鸟足的不同特点，探究其怎样适应环境的需求。

知识检测

拓宽知识面

延伸课堂学习

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道脊椎动物中除了鱼类就是鸟类数量最多，了解了鸟类的共同特点，明白鸟的外形特点，包括羽毛、鸟喙和鸟足等，与鸟的飞行、觅食和生活环境密切相关。

总结课堂

板书

板书设计