2020-2021学年11 宇宙生命之谜教学ppt课件

这是一份2020-2021学年11 宇宙生命之谜教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了yù御，bān斑等内容，欢迎下载使用。

孙悟空大闹天宫，破坏了王母娘娘的 蟠桃盛会。老师想问问大家，天上真的有 玉皇大帝、王母娘娘吗？月亮上是不是也 真的有漂亮的嫦娥姐姐?
你们觉得地球之外的宇宙是什么样子 的？有没有其他生命存在？
宇宙浩瀚无 边，神秘莫测， 其他星球可能有生命存在。
这些都是神 话故事……
随着科技的进步，我们对宇宙了解 的越来越多，浩瀚的宇宙激发了人们无 限的想象力。但是宇宙实在太大太大了， 有关它的谜也太多太多了，今天就让我 们跟随作者的脚步，一起去揭开“宇宙 生命之谜”的神秘面纱。
请同学们默读课文，思考:全文围绕什么问 题来写?地球之外有没有生命存在。请同学们想一想可以把文章分划为几部分？ 每部分主要讲了什么？文章是按照什么顺 序介绍的？
第一部分 (1自然段):
从古至今地球之外有没有生命 一直是一个吸引人的问题。
第三部分 (10自然段):
至今没有在地球之外找到生命， 但是仍然相信有生命存在，一 直在探索宇宙生命之谜。
míshàng yǎngqīngjiēbānzà谜 尚 氧 倾 揭 斑 燥
mòcídǐyùsùdàpéi漠 磁 抵 御 素 盗 培
左右结构。右边“卸”的左边最后 一笔是提，提的左边注意要出头。
左部“王”略窄，末笔变提;中 部“文”捺变点。
从整体把握课文内容，理解作者说明的问题， 理清文章说明问题的顺序，为课文划分层次 结构，并总结每一部分的主要内容。会写“谜、尚”等14个字，正确读写“发达、 理论”等词语。
快速默读课文，说一说这篇课文写的是什 么？我们的阅读目的是什么？主要内容：介绍了科学家对“地球之外的太空 中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。阅读目的：弄清“地球之外的太空中是否有 生命存在”这个问题，并找到问题的答案。
课文是按照什么顺序展开叙述的？
提出问题分析探究得出目前的结论
科学家们提出了怎样的问题，他们为什么 会提出这样的问题？提出问题：地球绝不是有生命存在的唯一天体。判断依据：银河系中类似太阳系这样的天体系 统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。
那么生命存在的前提条件是怎样的呢？适合生物生存的温度，一般应在-50℃～ 150℃之间。必要的水分。适当成分的大气。有足够的光和热。
判断下面星球是否存在生命。水星：离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达 到300～400℃。金星：缺氧、缺水、表面温度极高。木星、土星、天王星、海王星：离太阳很远， 它们的表面温度，一般都低于-400℃。
火星有可能存在生命吗？科学家们对此提出 了哪些观点？读课文5-8自然段，说一说。观点一：有生命存在。 观点二：没有生命存在。 观点三：未证实。
火星与地球相似。自转时间相似。昼夜长短相近，有四季更替。
两种推测。有很多纵横的黑色线条，猜测这是火星人开挖的运河。火星表面的颜色随着季节而变化，猜测是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
观点二：没有生命存在。
科学家的两种猜测不成立。拍摄的火星照片证实火星上所谓“运河”，而是一连串的暗环形山和暗的斑点。近距离观测，证实火星表面颜色的四 季变化不是植物在变色。
探测器着陆火星，两个重要结果：火星的土壤未检测到有机分子，没有 有机分子，植物就不可能生长。火星表面未发现微生物存在。
生命物质是否会存在于火星的岩层之中 呢？这有待进一步研究。 （目前结论）
地球之外是否有生命存在，是人类一直探 索的宇宙之谜。说一说这段话在全文中起什么作用。总结全文，并点明人类探索的脚步从未停止。 我们仍相信地球以外的太空中，有生命存在的可能，而这有待于进一步的探索。
回顾课文，说一说你们在阅读时都运用了哪 些阅读方法？浏览内容法：第1自然段，通过浏览过滤 掉无关的内容。勾画中心句：第2自然段，通过寻找中心 句迅速把握主要内容。
圈画关键词：第3自然段，通过圈画关键 词很快把握住整段话的意思，提高阅读速度。提取关键信息：第4自然段，在看似繁杂 的内容中将关键信息提取出来，帮助我们很快 解决问题。归纳总结法：第5-8自然段，根据阅读目 的归纳总结出有用的信息。
本文是一篇科普说明文，主要介绍了科学家 对“地球以外其他星球上是否也有生命存在”这 个问题的研究和探索，告诉我们：到目前为止， 这仍然是一个未解之谜。
宇 宙 生 命 之 谜
提出问题：地球之外是否有生命存在
探求结论：地球之外是否有生命存在是一个谜
太阳系的其他行 星（除地球外）
水星、金星——温度过高木星、土星、天王星、海王星——温度过低 与地球相似有自身缺陷火星表面没有生命存在岩层中未知