人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案

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这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案，共3页。

It must belong to Carla

教学目标	知识与技能	1) 学习掌握下列词汇：laboratory, coat, sleepy, pocket 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）掌握情态动词的用法和物体所属的句型。
	过程与方法	让学生用情态动词编写表示推测的句子。
	情感、态度和价值观	面对身边暂时不可解释的现象，根据已有证据进行合理推测。不信谣，不传谣。
重点	1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 总结情态动词的用法。
难点	1) 学习运用情态动词的用法。 2) 掌握物体所属的句型。
教法	任务型教学法和情景教学法相结合		教具	录音机小黑板
教学过程	教学内容设计		学生活动	二次备课
	Ⅰ. Revision Review some main phrases and sentences we learned in the last class. Ⅱ. Grammar Focus Fill in the blanks. 1. 这是谁的排球?_________ __________ is this? 这一定是卡拉的。她热爱排球运动。It _________ be ______. She loves volleyball.2. 这是谁的发带？_________ _________ is this?它可能是梅的发带。或者可能属于琳达。她们两人都是长头发。It _____ be Mei’s hair band. Or it ______ belong to Linda. They___ have long hair.3. 那晚你看见了什么？______ did you see that night? 我不确定，但肯定不可能是狗。它更大。我想也许是一头熊或一匹狼。I'm ____ _____, but it ____ _____a dog. It was bigger. I think it ____ _____ a bear or a wolf. Ⅲ. Try to Find 情态动词表推测，可能性：must> can/could> may/might 一、must表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用can't。如果询问可能性时，应该用can。e.g. He must know the answers. 他肯定知道答案。He can't know the answers. 他肯定不知道答案Can he know the answer? 他知道答案吗？二、can/could can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。can在疑问句中意思是“会，可能”。e.g. He can’t pick her schoolbag up. 他不可能拿了她的书包。 could 用于表示某事有可能发生或可能是事实。 e.g. Don’t eat it. It could go bad. 不要吃它，可能坏了。The plane could be put off by the storm. 这趟飞机可能会因为暴风雨而推迟。 could可用于表示客气、礼貌、委婉的请求语气。 Could you please help me with my homework？你能帮我完成我的家庭作业吗？三、may/might may, might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may, might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。 e.g. He may/ might not be at home, but I'm not sure. 他可能不在家，不过我也不确定。四、推测时态1. must: 推测现在/ 正在/ 过去发生的动作。e.g. He must have a car now.(现在) 他一定有一辆小汽车。He must be finishing his homework at home. (正在进行) 他一定在家做作业。 He must have finished the work. (过去) 他一定已完成了工作。2. can can/ can’t 后可接进行时/完成时，表示对现在发生的动作或过去发生的动作进行推测。 e.g. They can’t be reading in the library. 他们一定不在图书馆读书。 He can’t have gone to Shanghai because I saw him just now. 他不可能去了上海，我刚看见他了。 3. may/ might may，might 可以推测现在正在发生的动作或过去发生的动作，还可以推测将来的情况。 e.g. He may/might be sleeping now.(现在) 他可能正在睡觉。 These people may/might have seen the film before. (过去) 这些人以前可能看过这部电影。It may rain. There are some clouds. (将来) 可能会下雨。因为有一些乌云。 Ⅳ.. Practice Work on 4a. Choose the best way to complete each sentence using the words in brackets. 让学生们理解句子意思。 2. 根据句意选择正确的情态动词。 3. 最后，通读一遍句子，进行综合理解，看句子内容是否通顺，合理。 4. Check the answers with the Ss. Keys: might be, must be, could be, can’t be, must be 5. Explanation. (1) be sure (of/about sth/doing) 确信...，对...有把握 be sure to do sth “ 必定” ，“ 必然会”, "准会" (2) 表示“位移”的动词用现在进行时态表将来，例如：go去，come来，leave离开，arrive到达，return 回来，fly 飞。 (3) wonder v. “想知道”（want to know） No wonder + 句子 “难怪.....” e.g. No wonder you are angry. 难怪你觉得生气。 (4) think of 想要；打算e.g. I thought of playing basketball. 我想打篮球。 Work on 4b. Complete these responses. Tell Ss to understand the sentences. Let Ss write down possible answers as much as possible. Let Ss check their answers with their partners. 2. Check the answers together. Keys: cold, sick/ ill, must be delicious, be interesting/ attractive Ⅴ. Group Work Look at this picture of a room. How much can you tell about the person who lives here? Is it a boy or a girl? What are his/ her hobbies? Discuss your ideas with a partner.		Review some main phrases and sentences Fill in the blanks. 当堂记忆：情态动词表推测，可能性：must> can/could> may/might一、must表示可能性最大的肯定推测，意思是“一定、准是”。只能用于肯定句。如果要表示“一定不”，应该用can't。如果询问可能性时，应该用can。二、can/could can表示推测“可能性”时，一般用于否定句或疑问句。can在疑问句中意思是“会，可能”。 may/might may, might表示推测“可能性”时，意思是“可能”，“也许”。might不表示过去时态，语气更委婉，可能性更小。may, might表推测时，可用于否定句，但不用于疑问句。推测时态 Work on 4a. Choose the best way to complete each sentence using the words in brackets. 当堂记忆短语 Work on 4b. Complete these responses. Group Work
作业	Remember the Grammar. Finish the exercise in 4c.
板书设计	Unit 8 It must belong to Carla must> can/could> may/might be sure (of/about sth/doing) be sure to do sth wonder No wonder + 句子 think of
教学反思