小学英语新版-牛津译林版四年级下册Unit 6 Whose dress is this?获奖教学设计

这是一份小学英语新版-牛津译林版四年级下册Unit 6 Whose dress is this?获奖教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词：t, trusers, glves, s, jeans, shrts, wrng等。
2、能听懂、会说、会读日常交际用语: I think s./What’s the matter.
3、能听懂、会说、会读和会写句型：Whse …is this/that? Whse … are these/thse? It’s /They’re my father’s/…
二、教学重点：
1、句型：Whse this/that? these/thse?及其回答It’s /They’re…’s.
2、词汇：dress, party, cat, shirt, sweater, hand
3、语音：字母i在单词中的发音
三、教学难点：
1、句型：Whse this/that? these/thse?及其回答It’s /They’re…’s.
2、词汇：dress, party, cat, shirt, sweater, hand
3、语音：字母i在单词中的发音
四、教学过程：
1、分角色朗读对话
教师安排学生小组活动，分角色朗读对话。
2、创设场景，编创对话
教师可创设在服装店购物的情景，鼓励学生综合运用Hw much is it?和本单元相关的语言知识，进行角色扮演和编创对话。教师可准备服装卡片给学生，安排他们两人一组，分别扮演店长和顾客。如：
S1: This dress is nice. Can I try it?
S2: Sure.
S1: It’s shrt.
S2: Try this lng dress, please.
S1: This dress is fine. Hw much is it?
S2: It’s fifty eight yuan,
S1: Ok. Here yu are.
S2: Thank yu very much.
3、寻找失主游戏
教师准备若干玩具或文具等物品，摆放在讲桌上，设立失物认领台。教师可以要求若干学生拿着失物去询问其他同学，直至找到物品的主人，然后向教师汇报结果。
S1: Is this yur pen?
S2: N, it isn’t.
S1: Is this yur pen?
S3: Yes, it’s my pen. Thank yu.
T: Whse pen is this?
S1: It’s S3’s pen.
4、单词竞赛
教师将学生分为四人一组，并发给每组学生一张印有Clthes Shp的白纸，要求小组成员轮流写上衣物类的单词，最后看哪组学生写得最多。