数学五年级上册2 位置一课一练

人教版小学五年级上册第二单元提优测试卷 --位置

一、填空题。（每空1分，共25分）

1、如果用（1，7）表示一个剧场中第一排的7号座位，那么该座位后面两排是第           排，这一排第5个座位可以用            表示。

2、小华在教室里的位置用数对表示为（6，5），小明在小华前面的前面，用数对可以表示为（    ，    ），小丽在小华的后面一位，用数对表示为（      ，      ），小亮在小华的下一列同一排的位置，可以用数对表示为（      ，        ）。

3、五（1）班同学进行队列训练，每列人数相等，陈敏站在最后一列的最后一个，她的位置用数对表示是（8，6），五（1）班有              同学参加了队列训练。

4、张辉同学坐在教室里的第3列、第5行，他的位置用数对表示是           ，坐在他正前面的李云同学的位置用数对表示是            。

5、实验小学举行团体操表演，李华站在第3列，第6行，他的位置可以用数对（      ，      ）表示，张敏的位置用数对（4，6）表示，可以确定他与李华处在同一         。王刚和李华同一组，站在最后一行，王刚的位置用对数表示是（3，10），李华这一组有             人。

6、下图方格纸中每个小正方形的边长均为1cm，此时C点的位置可以用数对（      ，      ）表示，三角形ABC的面积是               cm2。

7、如图，每个小方格的边长是100米。邮局在广场以东           米，再向北          米处。公园在广场以东         米，再向北        米处。文化宫的位置用数对（      ，      ）表示；科技城的位置用数对（      ，      ）表示。

8、用数对表示位置时，先写            再写           ，中间用           隔开，行是从        向数，列是从        往           数，小红坐在教室的第1列第6行，用数对表示为（    ，      ），用（5，2）表示的同学坐在第     列第        行。

二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

1、如果（5，3）表示第5列第3行的位置，那么（6，5）表示第5列第6行的位置。（    ）

2、教室里小芳的位置用数对表示是（5，6），那么她同桌的位置可以用（5，5）或者是（5，7）来表示。（   ）

3、一个数对只能确定一个位置。（    ）

4、方格图中，A、B两点用数对表示分别是（4，5）和（4，7），A和B在同一行。（    ）

5、聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（5，2）。（     ）

三、选择题。（10分）

1、如图，如果点M的位置表示为（8，6），则点N的位置可以表示为（   ）。

A .（6，4）      B .（5，3）      C .（4，6）      D .（6，3）

2、数对（4，6）在同一行的是（   ）.

A .（4，5）      B .（6，6）       C .（6，4）     D .（4，4）

3、四边形ABCD的四个顶点用数对表示分别为A（2，4）、B（1，2）、C（4，2）、D（3，4），那么这个四边形是（    ）

A .正方形         B .长方形         C .平行四边形      D .梯形

4、下面说法中，错误的是（    ）。

A .当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。

B .数对（3，4）、数对（4，5）、数对（5，6）三个点不在同一条直线上。

C .14比5大，但-14℃比-5℃的气温要低。

D .三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数

5、在平面图上，点A的位置用数对表示是（3，4），将点A先向上平移2格，再向左平移1格，则点A现在的位置是（    ）。

A .（5，5）     B .（5，3）      C .（1，3）     D .（2，6）

四、按要求填空和作图。（18分）

1、（每个小方格的面积是lcm2）（6分）

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（1） 写一写点A                和点B               的位置

（2） 算一算三角形ABC的面积是（     ）cm2；画出三角形ABC向左平移5格后的三角形A'B′C′。

（3） 画一个与三角形ABC面积相等但形状不同的三角形。

（4） 画一个面积是12cm2的平行四边形。

2、下面是某动物园的平面图，看图回答问题。（6分）

周日，张红去该动物园游玩，路线是（2，3）→（5，5）→（3，8）→（8，9）→（7，7）→（9，4）。

张红去了       →       →       →       →        →            这些地方。

3、按要求在方格纸上画一画。（6分）

（1） 把平行四边形向上平移2格，画出平移后的图形。

（2） 用数对表示出三角形顶点A的位置              。

（3） 把三角形绕点C逆时针旋转90°，画出旋转后的图形。

（4） 画出最右边图形的另一半，使它成为轴对称图形。

五、解决问题。（32分）

1、下面是南屏小学传达室各个年级班牌的示意图。（8分）

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（1） 想一想各年级（4）班班牌的位置，并用数对表示。

六（4）：                         五（4）：                

四（4）：                          三（4）：                

二（4）：                          一（4）：                 

（2） 孙颖把班牌放在（★，6）的位置，孙颖是           年级的学生。

（3） 如果（3，●）表示某班级班牌的位置，是               班。

2、填一填。（9分）

（1） 用数对表示点A、点B、点C和学校的位置分别是         、           、           、         。

（2） 走直线，从点A可以先向         面走到          ，再向         面走           格到学校

（3） 从点B向上平移             格得到点D，连接点A，B，C，D就可以得到一个长方形

3、填一填。（7分）

如图是某学校周围建筑物的平面示意图，请仔细看图后完成下面各题。

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（1） 用数对表示图书馆的位置是             ，医院的位置是               。

（2） 体育馆的位置是（2，9），请在图上用黑点标出它的位置，并用中文注明。

（3） 刘老师从学校出发，向           方向走           米到医院。

（4） 若刘老师以51米/分的速度从学校出发，大约需要            分可以到达医院。

4、下图是一首古诗。（8分）

（1） “印”字在第     列第     行的位置，用数对表示是（     ，      ）。

（2） 数对（5，3）表示的汉字是        。

（3） 诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是（          ，        ），（        ，       ）和

（        ，        ）

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