小学语文人教部编版五年级上册第二单元单元综合与测试精练

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第二单元单元综合与测试精练，共9页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
1． 阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!
是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
（1）先给带下划线的字注音，再解释词语意思。
猝发________ ________ 潸然________ ________
颓然________ ________ 昭示________ ________
弥留________ ________
（2）在文中找反义词。
挺拔如松________ 重于泰山________ 站有站相________
（3）“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？
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（4）短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
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（5）按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的________，母亲的“姿势”则是______________________________________
（6）下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）
A.“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B.“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C.“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
2． 阅读下文，回答问题。
妈祖
妈祖是我国福建、广东、台湾一带以及东南亚和海外华人崇拜的航海女神。相传，她是闽南地区一个姓林的姑娘，从小水性就很好。
按照当地的习惯，只有家里的男人才能出海，林姑娘的四个兄弟经常出海捕（pǔ bǔ）鱼。一天，海上刮起了百年未遇的大风暴，海浪足有几百尺高。岸上的人们胆（战 站）心惊，牵挂着出海的亲人。正在家中焦急地等待兄弟们的林姑娘突然脸色苍白，双眼紧闭，倒在床上不省（xǐng shěng）人事。父母急坏了，又推又摇，终于把她弄醒了。林姑娘睁开眼后，一句话也不说，只是又伤心又怨恨地望着父母。不久，风暴停下来了。几天后，林家兄弟回来了，但独独不见了老四。他们一边哭，一边向父母诉说那个可怕的夜晚的遭遇：大风把他们的船刮进了大海深处，巨浪掀翻了他们的船，正当四兄弟陷入危急之时，一个姑娘踏浪而来，（涉 陟）波涛如平地。大哥、二哥、三哥都被救出来了，但在救四弟时，那姑娘却突然不见了。四弟被海浪吞没了。
林家父母明白了，那天女儿不是发病，她的魂魄出体，去救援海上的亲人了。他们悔恨极了，要是不叫醒女儿，最小的儿子就不会死了。
林姑娘一生未曾嫁人，她经常乘船渡海，来往于岛屿之间。她凭着一颗菩萨心肠和一身好水性，多次在海上救护遇难的渔民和商人，被当地人称为神女、龙女、妈祖。后来，林姑娘升天做了神仙，专门保佑航海人的平安。人们为她修了庙，叫“妈祖庙”。
（1）选出文中括号内的正确读音和词语。
捕（pǔ bǔ）鱼 胆（战 站）心惊
不省（xǐng shěng）人事 （涉 陟）波涛
（2）选词填空。
A．不省人事 B．胆战心惊
①面对着狂风暴雨，他似乎有些害怕，________地站在原地一动不动。
②那位老人得了重病以后，躺在床上________。
（3）林姑娘怎么会突然脸色苍白，双眼紧闭，倒在床上不省人事呢？
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（4）为什么林姑娘被人们推崇，为她修庙，称她为“妈祖”呢？
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3． 阅读短文。
故乡的云
儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯一样的草地上，谁都不说话，只是十分专注地凝视着蓝天。无垠的苍穹委实像一个环形银幕，那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片依次上演，潜心观看，心旷神怡，百看不厌。
看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼……
看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的童话意境之中……
看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，看着它，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……
看啊，那一片云朵莫不是远海驶来的归帆，那金鳞银翅装满了丰收的舟舸……
有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么薄，那么缥缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗……
有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似氢弹爆炸……
那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……
当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，形成一片熊熊的火烧云，犹如一个巨幅的灯光布景……
到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了。月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙般的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
啊，故乡的云，你像一首首优美的诗作，歌颂着故乡的可爱！
（1）作者百看不厌的是（ ）
A.幻灯片 B.云 C.银幕 D.蘑菇
（2）“看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，看着它，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……”这句话使用的写作手法是（ ）
A.联想 B.夸张 C.排比 D.拟人
（3）文中作者运用了四个“看啊”，表达了作者（ ）的思想感情。
A.对云的喜爱 B.对故乡的思念 C.对童年的回忆 D.热爱家乡
（4）故乡的云的特点说法不正确的是（ ）
A.形态各异 B.平平无奇 C.绚丽多彩 D.千变万化
（5）谈谈你对文中画横线的句子的理解。
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二、提升阅读
4． 阅读短文，回答问题。
抽陀螺（节选）
①“杨柳活，抽陀螺。”
②这是我童年时候学过的一首单衣保的两句，说的蛤初春时节孩子们常玩的一种游戏。
③陀螺，是一种很简单的游戏，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。
④玩的时候，先得用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指按住陀螺顶端用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转，尽管寒地冻，谁也不觉得得冷。
⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下去抽打，它才转。稍一怠慢，，它就会停转歪倒。
⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，把别人的撞倒就算赢了。
（1）短文第①段引用了一句童谣的作用是（ ）。（多选）
A.交代了抽陀螺的节令
B.使短文具有趣味性和可读快
C.概括短文内容。
（2）如果给你以下任务，你会怎么读这篇短文？想一想，填一填。
任务一：写陀螺制作制作指南。
任务二：教别人玩抽陀螺游戏，体会这个游戏给人们带来的乐趣。
①为了完成任务一，我会快速读全文，找到第③段，即________（三个字概括）的内容，然后仔细读。
②为了完成任务二，我要重点读第________到第________段，这部分内容从________、________、________和陀螺有进攻性这四个方面写出了陀螺的游戏的乐趣。
③找出一处描写玩抽陀螺斩情景的句子。联系生活实际，写一个自己或他人沉迷于某个事物或游戏的情景。
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5． 阅读下文，回答问题。
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子________高大宽敞，________房间里却乱七八糟，一片狼藉。这景象令青年人颇感意外；没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻地关上了房门。
很快：一分钟过去了：班杰明打开房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切________摆放得井然有序，________有两杯刚刚倒好的红酒在漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
_____眼前这些难道还不够吗_____班杰明一边微笑着_____一边扫视着自己的房间_____轻言细语地说_____你进来又有一分钟了_____
“一分钟…一分钟…”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育；
（1）联系上下文，在短文中的横线上填上恰当的关联词语。
①当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子________高大宽敞，________房间里却乱七八糟，一片狼藉。
②青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切________摆放得井然有序，________有两杯刚刚倒好的红酒在漾着微波。
（2）在文中的横线上填上标点。
________眼前这些难道还不够吗________班杰明一边微笑着________一边扫视着自己的房间________轻言细语地说________你进来又有一分钟了________
（3）“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你从这句话中得到的启示。
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（4）“后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。”想一想，青年人在信中会写些什么呢？试着简要写一写。
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（5）写出两句珍惜时间的格言或诗句。
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6． 阅读短文，回答问题。
最糟糕的发明
①生活中，随处可见塑料制品。作为一种新型材料，塑料制品具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点。但是，由于塑料是从石油或煤炭中提取的化学产品，很难自然降解，给环境带来了难以收拾的后患。人们把这种灾难称为“白色污染”。
②目前大部分国家处理塑料废弃物只能高温焚烧或者挖土填埋。塑料焚烧。时产生有害烟尘和有毒气体导致大气污染；埋在土壤中的塑料200年也不会腐烂降解，破坏土壤的透气性，影响植物生长。
③没有被回收处理的塑料废弃物，散落在世畀各地，导致了许多动物的悲剧。据国外新闻媒体报道，海洋里的海豚、海豹、海龟等经常因误食海洋中漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。无独有偶，中国西安市动物园近两年来5只鹿、1只美洲驼不明不白地死去，经专家解剖尸体后证实，“凶手”竟是给我们带来方便的塑料袋。
④塑料废弃物不仅堵塞了动物的消化道，甚至还堵塞了江河的通道。1998年8月，重庆市由于嘉陵江、长江上游取水口被塑料废弃物堵塞，致使好几家自来水厂停产减产，害得重庆市民守着两条大江没水喝。
⑤随着白色污染的加剧，人们认识到塑料的危害，积极想办法减少污染。有些国家采取了有偿使用的方法，大多数人选择了放弃使用塑料袋。荷兰、比利时等国的许多大型超市为每个一次性塑料袋向顾客收取0.3欧元的费用，其中0.1欧元为成本费，0.2欧元为环保税。有些国家出台各种政策法规抵制或限制使用塑料袋。2007年美国旧金山市成为第一个禁用塑料袋的城市。2008年6月1日，中国实行禁用免费塑料袋。市民外出购物大都自带塑料袋或者环保布袋，用实际行动减少白色污染。
⑥塑料的问世确实给我们的生活带来了极大的方便，但是，这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好，怪不得英国《卫报》称塑料是“人类最糟糕的发明”呢。
（1）目前大部分国家处理塑料废弃物的方法是________。
（2）下列各选项中，不属于塑料制品优点的是第________项。
①质轻； ②防火； ③耐用 ； ④成本低
（3）第③段中画横线的句子用了举例子的说明方法，这样写的好处是：
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（4）第④段中画横线的句子是一个________句，它的作用是_________________。
（5）第⑤段从________和________两方面写出了人们为减少白色污染所采取的方法。
（6）从2008年6月1日起我国的“限塑令”在全国实施，市场使用塑料袋有所限制。学校也开展了以“限塑”为主题的公益宣传活动，请你为这项活动写一条宣传语。
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（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）cù；突然发生；shān；流泪的样子；tuí；形容败兴的样子；zhā；明白地表示或宣布；mí；病重快要死了
（2）颓然如泥；轻于鸿毛；坐有坐相
（3）因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时,紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。
（4）一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想
（5）一丝不苟；母爱的象征。
（6）C
2． （1）bǔ；战；xǐng；涉
（2）B；A
（3）因为她的魂魄出体，去救援海上的亲人了。
（4）因为她凭着一颗菩萨心肠和一身好水性，多次在海上救护遇难的渔民和商人。
3． （1）B（2）A（3）A（4）B
（5）作者通过对故乡的云的描绘，表达了对故乡的热爱之情。
二、提升阅读
4． （1）A,B
（2）做陀螺；④；⑦；怎样抽陀螺；冰上抽陀螺；玩抽陀螺有刺激性
5． （1）虽然；但是；不仅；还
（2）“；？”；，；，；，“；。”
（3）只有珍惜每一分钟，合理利用每一分钟，我们的人生才会有意义、有价值。我们今后要珍惜时间，好好学习，去实现自己的理想。
（4）略
（5）①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②花有重开日，人无再少年。
6． （1）高温焚烧或者挖土填埋。
（2）②
（3）举例说明塑料废弃物带来的后果，更具有说服力。
（4）过渡；承上启下
（5）有偿使用；抵制或限制使用
（6）例：放弃手中塑料袋，环保节约代代传。