语文人教部编版第三单元单元综合与测试练习

这是一份语文人教部编版第三单元单元综合与测试练习，共10页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 阅读并回答下面问题。
雷 雨
夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴晒在阳光下。路旁的几________柳树热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一_______汗珠摔到地上，“吱”的一声，冒着一________白气，就没有影了。
空气闷（mēn mèn）得人发慌……
“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。
方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一_______云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起。撞（zhuàng chuàng）到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点儿擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像_______大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……
“嚓！”闪电似（sì shì）乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑（tiā tiǎ）破了黑幕布。
“轰隆隆！”雷公公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
不一会儿，豆大的雨点急速落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉湿润的空气便浸入人的肺腑。
闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。
这一________雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几_______柳树，多么精神啊……
（1）给下划线的字选择正确的读音。
（2）选择合适的量词填在文中的横线上。
丝 串 道 株 阵 块
（3）品读句子，完成练习。
①柳树热得无精打采，低垂着枝条。
“无精打采”一词形容________，这个词本来是描写人的神态的，因此可以看出这句话运用了________的修辞手法，写出了烈日下柳树________的样子。
②一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。
“七颠八倒”的近义词是________，这句话写出了狂风肆虐时，柳树________的样子。
（4）根据提示，把文章分成三个部分，并想象这三幅画面，分别起个小标题。
第一部分：第1自然段到第________自然段，写了夏日的中午天气格外炎热。
我起的小标题是________。
第二部分：第________自然段到第________自然段，写了雷雨的过程。
我起的小标题是________。
第三部分：第________自然段，写了雨后的情景。
我起的小标题是________。
（5）雨过天晴后的柳树是怎样的呢？请发挥想象，把第9自然段中的省略号补充完整。
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2． 阅读肖恩，回答问题
战胜比珠峰还高的欲望
一位新西兰的登山者和他的夏尔巴人向导，历经千辛万苦，终于攀登到了与珠穆朗玛峰峰顶只有短短两米的距离。在此之前，世界上还从来没有人达到这样的高度。
他们两人中的任何一个只要向前迈出几步，就可以成为人类有史以来登上珠峰的第一人。而这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。
居住在大都市的新西兰登山者，深知第一个登上顶峰是自己多年以来梦寐以求的理想。但在登上巅峰前的几步，他战胜了自己的欲望，决定把这个必将载入史册的荣誉让给他的向导。他认为，只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人，才更有资格第一个登上顶峰。于是，他对向导说：“这是在你的家乡，还是请你先上吧。”
因为他们都戴着氧气罩，这位老实、厚道，只是为了赚些酬劳的向导，并没有听清楚登山者的话，而是从他的表情和谦让的手势中明白了他的意思，但向导绝对不明白首先登上珠峰的重大意义。
向导向前走了几步，登上世界之巅，在那里留下了人类有史以来的第一行脚印。新西兰登山者随后跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，高呼着：“我们成功了！
新西兰登山者叫希拉里，向导叫丹增，他们冲预的时间是1953年5月29日。这一天，在人类登山史上记下了光辉的一页。
50年后，在隆重纪念人类登上世界之巅的时刻，人们并没有忘记希拉里的谦让精神。人们赞扬他，说他“在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望。”
记得有一位先哲说过：“真正的谦虚是接近高尚和伟大的美德，是一切美德之母。”美德是一个人的内在，荣誉是一个人的外在。美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。
（1）根据意思找出文中相对应的词语。
①容易得像翻一下手掌。（ ）
②睡梦中都在追求，形容愿望十分迫切。（ ）
（2）将文中画线的句子改写成转述句。
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（3）读句子，联系上下文填空。
①而这几步，对谁来说都已经是易如反掌的事情。
Ⅰ“几步”在文中指________的距离。
Ⅱ“易如反掌的事情”是指________。
②在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望。
Ⅰ“欲望”在文中指________。
Ⅱ________使希拉里战胜了这个“欲望”。
（4）新西兰人为什么放弃自己梦寐以求的梦想，而把这个唯一的机会让给向导呢？（ ）
A.他怕自己登上最高峰后名扬天下。
B.他认为，只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人，才更有资格第一个登上顶峰，谦让使他战胜了自己的欲望。
C.是向导引领他登上了珠峰，为了感谢向导，所以把第一个登上世界最高峰的机会让给了向导。
（5）“美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。”对这句话理解不正确的是（ ）
A.只有拥有荣誉，才会具有谦让的美德。
B.只有具有谦让的美德，才可以让你拥有一切荣誉。
C.谦让的美德能使人赢得更高的荣誉。
（6）用简洁的语言概括出文章的主要内容。
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3． 阅读下文，回答问题
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
（1）照样子，写词语。
数着数着 一个一个
（2）仿照下面的句子，用划线的词语写一句话。
①竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
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②读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
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（3）说说你对“水滴石穿”的理解。
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二、提升阅读
4． 阅读文章，回答问题。
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！
月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。
（1）从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。
________ ________ ________ ________
（2）短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是________、________。
（3）文中第3自然段中省略号的作用是（ ）。
A.表示话未说完
B.表示列举事物的省略
C.表示语言中断
（4）阅读短文，判断对错。对的画“正确”，错的画“错误”。
①因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。（ ）
②姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了是因为妈妈讲的故事很无聊。（ ）
③“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。（ ）
④短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。（ ）
（5）读了短文，你有什么感想？
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5． 阅读短文，回答问题
奇异的植物世界
小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。
走进植物园，一阵风吹来，大家听到了“哈哈”的笑声。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪时，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。”
观赏完哈哈树，同学们又来到了花棚，看到一种很艳丽的花。小星越看越喜欢，便伸手去模。谁知，他的手刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。“啊!”他惊叫着把手缩了回来。“别慌，别慌!”李叔叔说，“这是一种带电的植物，但它不会伤害人，因为它带的电很微弱。”
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。“这是什么呀？”小星问。“这叫蜡烛树。”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。
大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，递给小星，让他嚼一嚼，尝尝是什么味道。小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉意。李叔叔笑着说：“这叫醉草，草里含有酒精呢!”
李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细观察它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子再张开时，那虫子已经被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草。”
“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。李叔叔把大家带到了荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们称这种荷花为水笛荷。”
多么奇异的植物世界呀!
（1）文中“奇异”的意思是（ ）
A.奇怪 B.新鲜 C.奇妙、特别 D.突出
（2）短文中画横线的句子应该读出（ ）的语气。
A.害怕、紧张 B.高兴 C.激动、兴奋 D.悲伤、难过
（3）这篇短文的主要内容是（ ）
A.小星和同学们去植物园参观，李叔叔向他们介绍了几种奇异的植物。
B.小星被奇异的植物吓了一大跳。
C.李叔叔向小星介绍了水笛荷。
D.李叔叔拔了一棵醉草让小星嚼。
（4）全文是围绕哪一句话来写的？请在文中用波浪线画出来。
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（5）结合文章内容，试着提一个问题并自己解答。
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6． 阅读课外短文《春天放纸鸢》，完成练习。
春天放纸鸢
夜幕降临，漫步在乡间道路上，除了春风扑面有一种柔和的感觉之外，时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声，那“嗡嗡”的声音，不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时，每到春季，父亲总要扎个风筝去放飞，供我们赏玩。父亲（ ）风筝时，左邻右舍好多人帮着（ ）竹篾（miè）、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪，还是那批人帮助（ ）着风筝到田野里，拉绳的和（ ）风筝尾巴的就配合我父亲放风筝，一旦风筝飞到了空中，个个看了心里甜滋滋的。
后来，父亲见到别人的风筝上挂着葫芦，在空中嗡嗡作响，几里以外的人都能听到。于是，他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后，用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子，这样，风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下，那葫芦就发出“嗡嗡”的响声，挂在风筝上，老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。
受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。开始时，我只是用麦秸秆和旧报纸，制作简单的小风筝。后来，我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了，个个鼎力支持，跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中，我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后，每到春天大风时节，我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手，贪玩的小伙伴都很听我的话，否则我们放风筝时就不带他去。
蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。
（1）“手舞足蹈”的近义词是_______。
（2）选择合适的动词填在短文的括号里。
提 托 扎 劈
（3）下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是（ ）。
A．做风筝葫芦的原料是瓠瓜，在瓜蒂处用刀截去一部分，大约留住整个瓠瓜的三分之一。
B．用一块圆形木块盖住截口，同时用松香封住接合处，以免漏气。
C．最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。
D．风筝上挂着的葫芦，在空中嗡嗡作响，能发出时高时低的声音，几里以外的人都能听到。
（4）下列对短文中画线句子理解正确的一项是（ ）。
A．写出了“我”很自私，谁要是不听话，就不带他去放风筝。
B．写出了“我”和小伙伴很贪玩，也写出“我”的淘气与天真。
C．写出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放风筝来威胁小伙伴，让他们听话。
D．写出了 “我”对那时的任性感到后悔和自责。
（5）“受父亲的熏陶，我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是（ ）。
A．点明中心B．承上启下C．总结全文D．统领下文
（6）“蓝天中的风筝，承载了我童年的美好回忆，让我的思乡之情又倍增几分。”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢？请写写你的体会。
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（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）mēn；zhuàng；sì；tiǎ
（2）株；串；道；丝；块；阵；株
（3）没有精神；拟人；低垂着枝条；东倒西歪；晃来晃去
（4）3；烈日炎炎；4；8；狂风暴雨；9；雨过天晴
（5）这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树，多么精神啊！它们的柳枝更加舒展，柳叶更加翠绿，还不时滴着晶莹的水珠，仿佛少女梳洗过的秀发在微风中飘扬。
2． （1）易如反掌；梦寐以求
（2）他对向导说，这是在向导的家乡，还是请向导先上吧。
（3）只有短短两米；只要迈出几步，就可以成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；登上珠峰峰顶，成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；谦让
（4）B
（5）A
（6）文章叙述了新西兰登山者希拉里把人类首次登上世界最高峰的荣誉拱手让给了向导的故事，歌颂了希拉里的谦让精神。
3． （1）琢磨琢磨；考虑考虑；活动活动
（2）①小明不仅学习好，还特别热爱劳动。②不管做什么事情，只有持之以恒，才能取得最后的成功。
（3）水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
二、提升阅读
4． （1）无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏
（2）嫦娥奔月；牛郎织女
（3）B
（4）错误；错误；错误；正确
（5）妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
5． （1）C
（2）A
（3）A
（4）多么奇异的植物世界呀!
（5）略
6． （1）欢蹦乱跳
（2）扎 劈 提 托
（3）A
（4）B
（5）B
（6）表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。