小学语文人教部编版三年级上册25 灰雀第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册25 灰雀第二课时教案，共3页。教案主要包含了导入揭题，明确目标，预习反馈，师生活动，当堂训练，总结提升等内容，欢迎下载使用。
教学内容：25、灰雀 年 级：三年级上
课 时： 第二课时 主备教师：
教学目标：
1.分角色朗读课文，能读出对话的语气。
2.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
3.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
学习目标：
1.朗读课文，体会列宁对灰雀的喜爱之情。
2.分角色朗读课文，说出自己读后的感受。
3.带着问题读课文，边读边揣摩人物的内心想法。能体现列宁对男孩的尊重和呵护、男孩的诚实与天真。
教学重点：练习分角色朗读课文，读出对话的语气。
教学难点：分角色朗读课文，说出自己的感受。领会人物的内心想法。
教学准备：教师制作PPT
预习提纲：
1.尝试分角色朗读课文，用序号标出自然段。
2.理解课文内容，画出自己感兴趣的句子。
一、导入揭题：
同学们，上节课我们初步了解了《灰雀》这篇课文的主要内容，知道了课文讲的是有一年冬天，列宁在郊外养病时与三只灰雀和一个小男孩之间发生的故事。列宁喜欢这三只灰雀吗？（喜欢）列宁为什么如此喜欢这三只灰雀，它们究竟是什么样子的呢？这节课我们继续学习课文。（齐读课题）
二、明确目标（在学习反思时明确）
三、预习反馈
1.小组内分角色朗读课文。
2.组员互相检查勾画出的自己感兴趣的句子。
四、师生活动
（一）朗读描写灰雀的句子，体会情感
学习活动（一）
请同学们用自己喜欢的方式读课文第1自然段，然后画出描写灰雀的句子读一读，并说说从哪儿可以看出列宁对灰雀的喜爱之情？
〖活动过程预设〗
1.自主学习：出示活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2.合作探究：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视。
3.展示分享：请一个组的代表交流，其他小组补充。
4.评价点拨(预设）：
分角色朗读，谈体会。
学习活动（二）
这是3只让列宁非常喜欢的灰雀。可是有一天，那只胸脯深红的灰雀竟然不见了，那只灰雀究竟到哪里去了呢？正在焦急万分时列宁看见了一个小男孩，列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？
请同学们默读课文3-13自然段，边读边用“﹏”画出列宁所说的话，用“—”画出男孩说的话，然后同桌分角色朗读，并说说从这些语句中你体会到了什么？
〖活动过程预设〗
1.自主学习：出示活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2.合作探究：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视。
3.展示分享：（1）请一个组的代表交流，其他小组补充。
（2）指名生分角色朗读用不同线条画出的句子。体会人物内心的想法。
4.评价点拨(预设）：
a【从列宁说的话中，前3句体会出列宁对灰雀担心和惋惜。最后一句体现列宁对男孩的爱护】
b【从男孩每次说的话中，可以看出小男孩：想说又不敢说——知错，鼓起勇气——决心改错】
说说你从小男孩捉灰雀到放灰雀的过程中明白了什么？（做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。）
同学们，你们的收获真多，让我们从小就做一个诚实的孩子吧！同时让我们一起来保护动物，爱护我们的生活环境，人与动物和谐相处。
五、当堂训练：（任选一题）
1.第一天，列宁和男孩讲了许多关于那只失踪了的灰雀的话，晚上，男孩想 ，于是 。第二天，列宁终于见到了那只可爱的灰雀。（男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象说出来）。
2.学了这篇课文，联系我们的生活实际，说说你想到了什么？
六、总结提升：
这节课，我们读了课文，知道了（以后做错事情要知错就改）（列宁是一个尊重爱护小男孩和喜爱灰雀的人）。用什么方法学到的？（读课文、分角色朗读等）
板书设计：
25 灰雀
（惹人喜爱）
喜欢（担心） ／ ＼捉—放
列宁 ------------ 小男孩（知错就改）
（尊重、爱护）
课后要求：
1.收集与列宁有关的资料