小学外研版 (三年级起点)Unit 2 I don’t like riding my bike.教学设计

这是一份小学外研版 (三年级起点)Unit 2 I don’t like riding my bike.教学设计，共5页。

1、学生能听说、认、读swimming, skipping, riding bikes等单词。
2、初步感知下列句子，理解其含义：
I like swimming. I dn’t like skipping.
3、知道字母Ee, Ff, Gg 的写法。
教学重点：
学习新词swimming, skipping, riding bikes并能正确认读。
教学难点：
能听懂I like…/I dn’t like…,并能做出相应的判断，I like…/I dn’t like …
教学准备：
多媒体、图片、单词卡
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greetings.
2. Review
教师出示运动图片，进行问答
T: Which sprt?
Ss: Ftball, basketball, table tennis, mrning exercises.
T: Which sprts d yu like and dn’t like?
S：…
Step 2: Presentatin
T: I like ftball.(边说边做动作) 走到学生跟前问：“D yu like ftball?”
S1: Yes, I like ftball, t.
S2: I dn’t like ftball.
T: I dn’t like table tennis. What abut yu?
S1: I like table tennis.
S2: I dn’t like table tennis, t.
T: Ok, very gd. Tday we’ll learn new a lessn.
1、T: Lk at the picture! Wh is he? (出示幻灯片) Yu can say it in Chinese.
S: 他是菲尔普斯。
T: Yes, yu’re clever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。
T: What is he ding? (他正在干什么？)
S:他正在游泳。
T: Yes, yu’re right. 同时出示swimming单词卡片。
走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、等形式进行教学并板书。
T: D yu like swimming?.
S1:Yes, I like swimming.
S2:N, I dn’t like swimming.
2、T: Lk! What’s this?(出示跳绳)
S: 跳绳。
T:出示skipping卡片，采用同样方法进行单词教学。
3、T:Please lk at the screen. (出示幻灯片) What is she ding? Yu can say it in Chinese.
S: 她正在骑自行车。
T: Ok, yu’re wnderful.
同时出示riding bikes词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。
Step 3: Teacher-student interactin
1. Listen t the tape, then fill in the blanks.(连听两遍)(同时出示小黑板Fill in the blanks).
T: Wh can have a try?
S: ...（依次回答）
教师采用多种方法评价学生。
2. Listen and fllw it. (连听两遍)
播放录音，让学生跟读。
T: D yu have any questins?
S1:举手指出不会读的地方。
T: Wh can help her\ him?
S2:举手回答
T:对S1说：“Yu shuld say thank yu”.
S1对S2说：Thank yu.
T: Yu are welcme!
3. Play a game. (看口型猜单词)
Fr, example:教师小声说：“swimming”.让学生猜单词并说出来。
Step 4: Hmewrk
跟你的朋友们说一说你喜欢喝不喜欢的运动。
板书设计：
Unit2 I dn’t like riding my bike
swimming skipping riding bikes
I like swimming.
I dn’t like skipping.
教学反思：
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