小学科学冀人版 (2017)四年级上册声音的世界本单元综合与测试一课一练

这是一份小学科学冀人版 (2017)四年级上册声音的世界本单元综合与测试一课一练，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，简答题，综合题等内容，欢迎下载使用。
冀人版（2017）四年级科学上册第二单元声音的世界测试题  一、选择题1．把手掌放在耳朵后面听到的声音比原来要大些，这主要是（    ）。A．声音比原来的传播速度快了B．声音比原来大了C．声波能集中传入耳内2．用发声的音叉接触平静的水面，你会发现（    ）。A．音叉停止振动，水面溅起水花B．音叉振动，水面平静没有变化C．音叉振动，水面溅起了水花3．发声物体的共同特点是（    ）。A．发声物体都在振动 B．物体发出的声音只能在空气中传播C．物体发出的都是优美动听的声音4．要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（    ）。A．停止敲击B．马上用手捂住锣，使锣面不再振动C．继续敲击5．航天员在月球上最不可能通过（   ）的方式进行交流。A．手势 B．无线电 C．大声说话 D．电磁波6．声音的强弱用（    ）来表示。A．音调          B．音量       C．音高7．下列措施中不能减弱噪声的是（    ）。A．在校园四周种草植树B．机动车在市内禁止鸣笛C．洒水车给马路酒水8．下列做法中，（    ）是在传播过程中消减噪声。A．佩戴耳塞保护听力 B．汽车消音器 C．高架桥隔音板  二、填空题9．耳朵是听觉器官，当外界物体振动的空气传到耳朵后，首先会引起____________振动，听小骨再将振动传向内耳。10．声音的强弱是由物体振动的（______）决定的，声音的高低是由物体振动的（______）决定的。A．幅度        B．快慢11．声波通过（______）传到鼓膜，鼓膜振动，刺激（______）的听觉细胞产生听觉信号。12．妨碍人们正常（_______）（_______）和（_______）的声音，都属于噪声。13．声音可以在（______）、（______）、（______）中传播，而且可以向各个方向传播。 三、判断题14．物体停止振动后，依然可以发出声音。（______）15．敲击大小不同的音叉，发出的声音没有什么变化。（______）16．超声波也能被人耳听到，所以可以利用超声波诊断疾病。（______）17．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。（______）18．用不同的力敲击同一支音叉，音叉发出声音的强弱不会改变。（______） 四、简答题19．你认为物体是怎样发出声音的？有哪些证据可以支持你的想法？   20．怎样才能使物体停止发声呢？     五、综合题走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（节选自《大自然的声音》）21．青蛙歌唱的声音，是由（______）产生的，通过（______）传到我们的耳朵里。22．我们要感受到大自然的声音，声音就要依次经过耳朵的外耳道、耳道、（______）、听小骨、（______）、听觉神经，到达大脑。23．下图中听小骨是（______）（填序号），它的作用是（______）。24．当外界声音很大时，鼓膜振动幅度（______）（填“大”或“小”）；当外界声音很高 时，鼓膜振动（______） （填“快”或“慢”）。25．生活中难免会听到刺耳的声音，这些声音会伤害我们的听力。你有哪些保护听力的建议？至少写出两条。 
参考答案1．C2．C3．A4．B5．C6．B7．C8．C9．鼓膜10．A    B    11．外耳    内耳    12．休息    学习    工作    13．空气    固体    液体    14．×15．×16．×17．√18．×19．物体通过振动发出声音。发声的鼓面、音叉、声带、水等都在振动，当这些物体停止振动后，听不到声音。物体恢复振动，又开始发声。20．物体停止振动，物体就停止发声了。如用力握紧音叉，音叉不再振动，音叉停止发声。 21．    振动    空气    22．    鼓膜    耳蜗    23．    ④    振动传达到内耳    24．    大    快    25．戴上降噪耳塞；捂住耳朵迅速远离噪声大的环境。