初中历史人教部编版七年级上册第十九课 北魏政治和北方民族大交融背景图ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十九课 北魏政治和北方民族大交融背景图ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了鄂伦春诗歌等内容，欢迎下载使用。

1.北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术2.江南地区战乱比较少，社会比较安定。3.江南自然条件优越。 4.南北方人民的共同努力
水稻:育秧移栽、麦稻兼作、双季稻等种桑养蚕、种植药材，实行多种经营。
缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面
南朝时的建康是当时商业最为活跃的大都市
南方经济迅速发展，为我国古代经济重心南移奠定了基础
魏晋南北朝时期，虽然江南地区得到开发，经济迅速发展，但总体上还是落后于北方，经济重心仍然在黄河流域
北魏政治和北方民族大交融
部编版七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
前秦是哪个民族建立的？谁领导前秦走向富强，并统一了北方？前秦疆域四至？
风声鹤唳 草木皆兵 投鞭断流 东山再起
淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？
1.前秦军队指挥不当，战线过长2.前秦统治军心不齐
军队：队伍严整，勇敢善战将领：调度有方，战略得当
_____年，北魏统一_______
建立 四世纪后期，________的一支 建立_____。 （都城：________________
意义 北魏统一北方，结束分裂割据的局面。
假如你是北魏统治者，面对这些困难，你会怎样解决？
北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和汉族人民之间的矛盾十分尖锐,北魏的统治举步维艰。
巩固统治，进行改革，学习汉族先进文化
1.阅读档案袋中的五则材料，用精炼的语言概括出每则材料对应的北魏孝文帝汉化改革措施2.依据以上材料结合你的理解，举例说明孝文帝改革起到的作用。
“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 ——《资治通鉴》
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
采用汉族官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
2.说汉话：规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;
3.穿汉服：以汉服代替鲜卑服。
4.改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓;
5.通汉婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;
1.迁都洛阳：494年从平城迁都洛阳；
6行汉礼：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;
（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。 ——唐代史学家刘知几
通过双方消除文化界限、减小文化差距的努力，两种文化靠拢、整合，双方的民族隔阂和异族感随之减少。共同文化的形成，标志着文化认同的完成和鲜汉民族共同体的形成。 ——段锐超《北朝民族认同研究》
作用：孝文帝改革促进了民族交融， 增强了北魏的实力。
三、北方地区的民族交融
请你谈谈对“民族交融”的理解？
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
互相学习农业生产经验和畜牧业经验
汉族接受北方民族的食物、服装、用具等
内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱
沿用中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度
北方地区民族交融的表现
民族隔阂与偏见逐渐减少
北方少数民族《采桑图》
北方少数民族《狩猎图》
北方少数民族《扬场图》
北方少数民族《耕耙图》
北方少数民族向汉族学习农业技艺
边境汉人《二牛抬杠图》
汉族向北方少数民族学习畜牧业
生活习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
观察图片，结合课本88页第三段文字，说一说魏晋南北朝时期民族交融在文化艺术方面的表现是怎样的？
朝阳总是从东方升起，无论松柏的影子有多长，它总是和根连在一起。无论你来自地北抑或天南，我们的心总是和你连在一起。
结合材料和所学谈谈民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？
丰富了汉族的生活，改变了汉族的生活习俗。为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
这一民族大交融，固然经历了长期的痛苦历程，但是…中华文明比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——著名史学家王仲荦（luò）先生